语文版初中语文七年级上册第六单元第23课三峡课时训练.doc

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1、语文版初中语文七年级上册第六单元第23课三峡课时训练姓名:________班级:________成绩:________一、积累运用——试一试(共6题；共38分)1.（3分）解释下面划线的字。①与友期行    ________②尊君在不    ________③太丘舍去    ________2.（15分）翻译下面的句子，注意划线的词古今意义的不同。（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（2）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！（3）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。3.（2分）下面几句话，停

2、顿正确的一项是（）A.复／行数十／步，豁然开朗。    B.余人各复／延至其／家，皆出酒食。    C.缘溪／行，忘／路之远近。    D.有良田美池／桑竹之属。    4.（8分）根据课文《三峡》内容填空。（1）用奔马、疾风来突出水流速度快的句子是________，________。（2）与杜甫的“风急天高猿啸哀”意境相同的句子是“________，________，________，________，________，________。”5.（5分）解释下列加下划线词的意思。第5页共5页（1）自三峡七百里中/自非亭

3、午夜分  ________（2）绝巘多生怪柏/沿溯阻绝  ________（3）不以疾也/以钱覆其口  ________（4）沿溯阻绝/沿河求之  ________（5）良多趣味/家富良马  ________6.（5分）今天，三峡正以她崭新的容颜吸引着世人，下面请你为新三峡大坝写一段导游词。二、精彩段落——品一品(共1题；共12分)7.（12分）阅渎下面的文言文，回答问题。赵襄子学御赵襄主①学御于王子期②。俄而与子期逐，三易马而三后。襄主日：“子之教我御，术未尽也。”对日：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，

4、人心调③于马，而后可以进速致远④。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也，而先后。皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以后也。”(选自《韩非子·喻老》)【注释】①赵襄主：赵襄子。②王子期：古时善于驾车的人。③调：协调。④进速致远：跑得快、奔得远。（1）解释下列句子中的加点字词。①三易马而三后________②此君之所以后也________ （2）用现代汉语写出下面句子的意思。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。（3）赵襄主为何“三易马而三后”?从中你得到了什么启发?三、类文阅读——做一做(共1题；共17分)8.（1

5、7分）阅读下文，回答相关问题。第5页共5页秋水秋水时至，百川灌河。泾流之大，两矣渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（1）划线字注音完全正确的是（）。A.泾流（jìng）殆（dài）    B.渚崖（zhù）睹（dǔ）    C.仲尼（zhòng）涘（s

6、ì）    D.伐纣（zhòu）伯夷（yì）    （2）翻译下面句子。“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。（3）你怎样看待河伯？（4）学完这篇课文，你受到了哪些启发？第5页共5页参考答案一、积累运用——试一试(共6题；共38分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、6-1、第5页共5页二、精彩段落——品一品(共1题；共12分)7-1、7-2、7-3、三、类文阅读——做一做(共1题；共17分)8-1、8-2、8-3、8-4、第5页共5页