语文版中考语文分类训练十七：诗歌鉴赏.doc

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1、语文版中考语文分类训练十七：诗歌鉴赏姓名:________班级:________成绩:________一、诗歌鉴赏(共50题；共468分)1.（7分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。暮春山间【宋】黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。（1）诗中的流莺、________、________等景物表现了春天的活力。（2）“虚实结合”是这首诗的艺术特点，请结合“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”两句作赏析。2.（10分）阅读下面这首古诗，完成小题。春寒①梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。亚树青帘动②，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。【注】①这

2、首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。（1）颔联中的________和________体现了“春寒”。（2）全诗采用了借景抒情的手法，请简要赏析。第47页共47页3.（8分）读下面文字，完成题目。古诗十九首（其九）庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。（1）诗句中“遗”意思为________。（2）诗句中划线的“其”与下列句子中“其”意思相同的一项是（）A.安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）    B.其一犬坐于前（《狼》）    C.北冥有鱼，其名为鲲（《逍遥游》）  

3、  D.其如土石何（《愚公移山》）    4.（11分）阅读下面这首古诗，回答问题。宴词①王之涣长堤春水绿悠悠，畎②入漳河一道流。莫听声声催去棹③，桃溪浅处不胜舟。【注释】①此诗是一首离别诗。②畎(quǎn)：田间小沟。③棹(zhào)：用桨划船。（1）全诗借助“长堤逶迤，________，________”等景象，向读者展示了一幅色调清新明快的水彩画。（2）诗的最后一句与“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”有异曲同工之妙，请结合所学知识，说说为什么“桃溪浅处不胜舟”?5.（10分）阅读下面的诗歌，回答问题。第47页共47页土地大地亿万年的静止，此刻在眼里连绵起伏，波涛汹涌祖辈们和树木花草一

4、起扎根草木春茂冬枯人在一代接一代繁衍父母，是一段枯老的树干我就是那横出的新枝站在父母的肩上以向上的姿势飞翔风，从远古吹来我用嫩叶为帆远航漂得再远，根都在父母身上土地的深处第47页共47页（1）第一节中“静止”与“连绵起伏，波涛汹涌”是否矛盾？为什么？（2）从诗歌第一，二节中，可以看出“大地”是什么样子的？（3）诗歌第三节运用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？（4）从全诗内容分析，诗人赋予了大地怎样的象征意义？“父母”还可以象征什么？6.（7分）阅读诗歌，回答问题。过山农家【唐】顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔①焙②茶烟暗，却喜晒谷天晴。【注】①嗔：生人家的气；怪罪。②焙：用微火烘（

5、药材、食品、烟叶、菜叶等）。（1）诗的前两句描绘的山村环境有怎样的特点？用什么写法？（2）后两句诗中的“莫嗔”“却喜”，反映出山农怎样的心情？7.（10分）阅读苏轼的《江城子 密州出猎》，完成下列各题：（1）从表达方式上看，词的上阕重在________；下阕重在________（2）词中典故出自《史记》的句子“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？8.（10分）阅读下面诗歌，回答问题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，第47页共47页断肠人在天涯。（1）“枯藤老树昏鸦”一句写出了什么样的秋末之景？有什么作用？（2）“断肠人在天涯”

6、运用了什么抒情方式？作者借此句抒发了怎样的思想感情？9.（10分）阅读弗罗斯特的《未选择的路》完成后面的题目。未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这两条小路上，很少留下旅人的足迹。虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，第47页共47页我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我的一生的道路。

7、（1）结合句子的内容解释第一，二节中两个画线的词。①涉足：________②萋萋：________（2）用“/”在诗句中标出第三，四节诗的节奏。（3）诗歌中的“路”象征了什么？（4）你怎样理解这首诗的主题？10.（7分）阅读下面这首古诗，完成题目。白莲陆龟蒙素葩多蒙别艳欺,此花端合在瑶池。无情有恨何人觉,月晓风清欲堕时。（1）一、二两句诗写出了莲花的什么特点。（2）“托物言志”是本诗的一大特色，请就此作赏析。11.（7分）阅读下面的