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时间:2020-03-02
《浙教版2020届九年级上学期语文期末调研测试试卷(II )卷.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、浙教版2020届九年级上学期语文期末调研测试试卷(II)卷姓名:________班级:________成绩:________一、选择题(共2题;共4分)1.(2分)依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是()①百合终于开花了,它那灵性的洁白和 的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。②雪罗汉终于独自坐着了。晴天又来 他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样。③海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,呻吟着,它们在大海上 ,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。A.秀挺 消融 飞翔 B.秀美 消释 飞翔 C.
2、秀挺 消释 飞窜 D.秀美 消融 飞窜 2.(2分)下列对病句的修改不正确的一项是()A.这个养猪场养的猪不少于500头左右。(将“左右”改为“以上”)B.为防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。(将“不再”改为“再次”)C.每一个有志青年将来都希望自己成为一个对国家对社会有贡献的人。(将“将来”移到“自己”后面)D.经过这次活动,使我受到了深刻的教育。(删去“使”字)二、句子默写(共1题;共5分)3.(5分)按要求用原文语句填空。(1)文中写徐公美貌的句子是:________。写邹忌美貌的句子是:__
3、______。(2)文中邹忌之妻赞美他的句子是:________。妾赞美他的句子是:________。客人赞美他的句子是:________。第11页共11页(3)文中表明邹忌有自知之明的句子是:________。(4)文中邹忌最直接有力地指出齐王目前处境危险的一句是:________。(5)文中用“________”一词既描写了进谏人多的场面,又说明了齐国确实有许多积弊。三、字词书写(共1题;共1分)4.(1分)根据拼音写出相应的汉字。阅读是一种交流、一种关注,更是一种积①(diàn)________、一种成长;阅读,让贫乏与平②(y
4、ōng)________远离我们,让博学和睿智丰富我们。好书可以重建我们的知识格局,可以重③(sù)________我们的独立人格;读书会让我们更加善于思考,远离浮④(zào)________,从而让我们的头脑更加有智慧,让我们的人生更加美丽。四、综合性学习(共1题;共6分)5.(6分)学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。(1)【我阅读 我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。朗诵这一诗节,应采用的语调是()A.舒缓 B.欢快
5、 C.激昂 D.深沉 (2)【我阅读 我分享】请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。幽暗的松林失去喧响(3)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。第11页共11页小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。【甲】处画线句子有语病,应改为________;【乙】处画线句子用
6、语不得体,应将________改为________。(4)【我阅读 我创作】请你仿照示例,写两行小诗。示例:每一缕晨曦都是喷薄而出的希望我的创作:________。五、文言文阅读(共2题;共20分)6.(8分)阅读《鱼我所欲也》中的几段文字,完成小题。鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以
7、辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。(1)下列划线字意义完全相同的一组是()A.二者不可得兼 潭中鱼可百许头《小石潭记》 B.是故所欲有甚于生者 故克之《曹刿论战》 C.则凡可以辟患者何不为也 宫中府中,俱为一体《出师表》 D.舍生而取义者也 屋舍
8、俨然《桃花源记》 (2)清朝诗人陈睿思的诗句“途穷厌见俗眼白,饿死不食嗟来食”和本文哪句话的意思相同?这句话在文中有什么作用?第11页共11页7.(12分)阅读下面的文段,回答问题。(甲)若夫日出而林霏开,云归而岩
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