语文人教版三年级下册2 咏柳.ppt

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1、执教者周耀林古诗两首咏柳咏柳唐贺知章唐代诗人、字季真，是大诗人李白的好朋友，少年就以文章出名。它的诗今存在19首（《采莲诗》、《回乡偶书》等），其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡》更是妙趣横生，传诵至今。yǒngbìzhuāg咏碧妆cáijiǎn裁剪咏碧妆裁剪扫除拦路虎会写的字yǒngbìzhuāngcái咏碧妆裁（歌咏）（碧绿）（化妆）（裁衣）（咏怀）（碧玉）（妆容）（裁剪）jiǎnbīnzĭ剪滨紫（剪刀）（海滨）（紫色）（剪纸）（滨江）（紫菜）1.多读几遍诗歌，读准字音,读出。节奏2.借助注释，联系诗句理解词语的意

2、思。3.尝试把诗句的意思连起来说一说。碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。碧玉：绿色的玉。这里用来比喻春天嫩绿的柳枝。课文分析课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。妆：打扮，装饰。课文分

3、析课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。课文分析丝绦：丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。课文朗读作者简介退出··《古诗两首》··插图欣赏咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。课文分析咏：歌颂、赞美。高高的柳树像用碧绿的玉石装扮成的。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。无数柳条垂下来像是绿色的丝带。万条垂下绿丝绦。碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？二月春风似剪刀。原来是

4、二月的春风这把剪刀裁出来的啊！春风还剪出了……我来说全诗的意思高高的柳树像用碧绿的玉石装扮成的。无数柳条垂下来像是绿色的丝带。（第一句）不知道这细细的嫩叶是谁的巧手裁出来的？原来是二月的春风这把剪刀裁出来的啊！（第二句）《咏柳》中心思想《咏柳》，作者通过对初春二月柳树的描写，歌颂了春天，赞美了大自然呈现的勃勃生机。春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日南宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。诗人简介朱熹南宋著名的哲学家、文学家、教育家。朱熹酷爱读书，才学渊博，他的文化对

5、后世影响深远。自学要求：1、把诗歌读正确。2、根据注释了解诗歌大意。3、和同桌说说诗歌的意思。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日南宋朱熹(xī)扫除拦路虎滨：海滨滨河湖滨紫：紫色紫红万紫千红泗：泗水春日朱熹胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。诵读泗水滨Shèngrìxúnfāngsìshuǐbīn胜日寻芳泗水滨，天气晴朗的好日子游览赏玩好风景水边到一个天气晴朗的好日子里，作者到泗水河边游览赏玩好风景。Wúbiānguāngjǐngyīshíxīn无边

6、光景一时新。风光景物无限的一时之间新鲜奇丽的景物映入眼帘那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景物映入眼帘。děngxiánshídédōngfēngmiàn等闲识得东风面，平常知道春风人们平常人们只知道有春风Wànzǐqiānhóngzǒngshìchūn万紫千红总是春。百花盛开，万紫千红的时候真正认识它但只有但是只有到百花盛开、万紫千红的时候，人们才能真正认识它。春日朱熹胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。全诗大意：一个天气晴朗的好日子里，“我”到泗水河边观赏风景。那里风光无限，一

7、时之间许多新鲜奇丽的景物映入眼帘。（第一句）平常人们都知道有春风，但是只有见到百花盛开、万紫千红的景象之后，人们才能真正认识它。（第二句）《春日》的中心思想写作者在春日里游览，看到无限的春光，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红的春天的源头这个道理。“春”的词语春回大地春光明媚春暖花开春色满园春风拂面红杏闹春枯木逢春百鸟鸣春春风和煦四季如春春雨如丝草长莺飞春雨绵绵春风化雨春意盎然桃红柳绿莺啼燕语百花吐艳春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。返回春晓