春秋战国纷争和民族融合.ppt

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1、春秋战国纷争和民族融合连州中学陈菲媲春秋战国时期(前770年----475年---前221年)主要特征:春秋战国时期是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。战争频繁,诸侯争霸,民族不断融合。（春秋是奴隶社会的瓦解时期,战国是封建社会的形成时期.公元前475年,我国开始进入封建社会.）春秋争霸背景：周平王东迁后，王室衰微概况齐桓公称霸原因（条件）过程结果晋楚争霸吴越争霸性质奴隶主集团的兼并战争（春秋无义战）目的：争夺对土地、人口和对其他诸侯国的支配权。影响：（评价）消极后果积极作用：争霸战争连年不断，严重破坏了社会生产，人民遭受到极大灾难。1、加速了新旧制度的更替过程；2、加

2、快了中国的统一步伐；3、推动了经济文化的发展和交流；4、促进了各族的大融合。请将历史人物和与他们有关的历史典故联系起来：晋文公楚庄王吴王阖闾越王勾践卧薪尝胆问鼎中原退避三舍饮马黄河二、战国时期的兼并战争1、“战国七雄”格局的形成国君与大夫的斗争：三家分晋田氏代齐“礼乐征伐自大夫出”2、战国七雄争霸：著名战役结果桂陵之战（围魏救赵）马陵之战长平之战魏国的实力大为削弱秦军大获全胜。这是战国时期兼并战争中规模最大、杀伤最多的一次战役。3、性质：战争开始具有封建兼并战争的性质，以后逐渐转化为封建统一战争。三、春秋战国的民族融合华夏族汉族中华民族：是一个以汉族为主体的各民族的总称。它是在

3、历史上逐步形成和发展起来的一个民族大融合。积极意义：1、春秋战国时期是中华民族形成过程中的一个重要阶段。2、为后来建立统一的多民族国家奠定了基础。知识结构春秋战国政治诸侯争霸：齐桓公称霸，晋楚争霸，吴越争霸七雄争霸；公元前4世纪中期，齐魏强盛；公元前3世纪以后，秦国称雄战争晋楚的城濮之战齐魏的桂陵之战和马陵之战；秦赵的长平之战民族周边民族：北有匈奴、东胡，西有戎，南有越各民族逐步融合春秋大国争霸图战国兼并形势图管仲孙膑春秋战国时期争霸战争的评价问题各诸侯国的统治者，为了扩大地盘，掠夺人口和财富，相互争战，故有“春秋无义战”之说。争霸战争给广大人民带来深重的苦难，人民怨恨战争，渴

4、望统一。争霸战争的客观后果是大国拓展了疆域，实现了区域性的统一，加强了集权的趋势，加快了统一的步伐。同时又不同程度上削弱了奴隶主集团的势力，便利了新兴地主阶级的发展。战争又客观上促使华夏族同其他各族加强接触，促进了民族融合。应兼顾动机与效果，辩证统一地观察分析争霸战争。典型例题例题右图中，战国时期韩、赵、魏都城的相应标号依次是（）A．①②③B．①③②C．②③①D．③②①答案：B。例题分析：这是一道填图型单项选择题，本题考查了学生的识图能力和图文结合、历史地理综合能力。赵国在北方，曾修长城以防匈奴，魏国在中间，韩国在南方，最为弱小，最先为秦所灭。故选B。例题分析：这是一道填图型单

5、项选择题，本题考查了学生的识图能力和图文结合、历史地理综合能力。赵国在北方，曾修长城以防匈奴，魏国在中间，韩国在南方，最为弱小，最先为秦所灭。故选B。典型例题例题“战国七雄”局面的出现反映了当时的历史发展趋势是A．诸侯割据混战更加扩大B．人民遭受灾难更加严重C．历史朝着统一的方向发展D．封建制度逐渐确立例题分析：此题为历史特征选择题，是历史学科能力综合题，主要考查历史阶段特征的再认再现能力、历史思维的分析能力、创造思维和发散思维能力的综合运用。B项不是历史发展趋势，且与题意无关。D项是战国时期的根本历史特征，而本题考查的是“战国七雄”局面的形成所反映的历史发展趋势，与题意不符。

6、A、C是截然相反的两个结论，课本上没有C项结论，运用发散思维能力分析，春秋开始时有七八十个诸侯国，经过长期兼并战争，到战国开始时剩下七个诸侯国，正反映了C项这一新的结论。