叙述式教学设计方案模板.doc

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1、学案指导下的小组合作学习刘晓美丰台第一屮学—、概述木学期我在高中音乐必修模块《音乐鉴赏》的授课屮进行了实践性的教学尝试，同时结合学校的教研课题：《学案导学》，我选择了白己的教学实验的课题：《学案指导下的小组合作学习》，就是要通过任务驱动的形式引导学生主动课后学习。现在通过一个学期的授课，取得了一些经验，现在把我的设想进行总结。二、教学目标分析知识与技能：1、要求学生在课后以小组的形式对所选择的小节教材内容进行白主地深入地学习；2、学生在教材的基础上扩充学习范I韦I，收集更多的音像、音像资料；3、学

2、会制作课件并有能力在其他同学间进行展示。过程与方法：1、由教师先向学生介绍整个教材的编写脉络，学期要求等；2、学生通过整个阅读教材找到白己最感兴趣的小节，并按照所选小节结成共同学习小组；3、教师与学生商讨学案，用以指导学生课后自主学习的过程与方法；4、学生按照学案讲行课后自学，并对学习屮的问题随时向老师咨询；5、学生在课堂上展示自己课后的学习效果；6、其他同学进行提问和教师总结；7、学期总结，给学生一个形成性的评价。情感态度与价值观：1、通过学生对蕖个教材的分析与学习，建构《音乐鉴赏》这木书的知识

3、体系；2、通过学生小纟R课后按照学案学习，培养学生自主学习的能力以及学生间的合作能力;3、扩大学生的视野，培养学生更大范围接触备种不同的音乐体裁形式等。三、学习者特征分析1、现在的学生屮普遍存在着只喜欢流行音乐而对其他的音乐接触不多、不感兴趣的现实；2、绝大多数的学生从来没有过自己走上讲台给其他学生讲课机会；3、学校为每一位学生配备了书籍和光盘，学生可以课后学习；4、许多学生都有一定的电脑知识与技术，都能够进行网络资料的收集等；5、让学生给学生讲课，一方面讲的学生会非常认真，印象深刻，另一方面其他

4、学生也能进行更好的配合。、教学策略选择与设计为发展学生的白主学习和终生学习的技能，成为有效的合作者，并培养学习的内在动机,我采用了《基于问题式的教学模式》。具体实施过程设计如下：1、由教师先向学生介绍整个教材的编写脉络，学期要求等；2、学生通过粥个阅读教材找到白己最感兴趣的小节，并按照所选小节结成共同学习小组；3、教师与学生商讨学案，用以指导学生课后H主学习的过稈与方法；4、学生按照学案进行课后自学，并对学习屮的问题随时向老师咨询；5、学生在课堂上展示自己课后的学习效果；6、其他同学进行提问和教师

5、总结五、教学资源与工具设计1、教师在展示课上为各个学习小组所拍摄的照片以及用这些照片制作的动画；2、为说明自己的学期课题制作的ppt；3、学生课下在网络等媒体屮收集到的音响、影像资料；4、学生为展示课制作的ppt课件；5、随教材下发的CD光盘；6、教师制作的网络课件。六、教学过程步骤教师行为学生活动设计意图仓U激设情情导境，入教师导语：这学期我们进行了《学案指导下的小组合作学习》实践教学尝试，取得了许多教学经验。下面，首先请同学们看一段录像，请大家仔细看，你能够在里面看到谁？播放各个学习小组的展示

6、情景，阴影学生走入课堂看课件，并在莫屮寻找自己的身影既是引起学生的兴趣，又能够把学期屮教师在课上的努力表现出來。教总师结讲课述题教师讲解学期课题的理论来源，课时计划等。学生听讲时讲解，并于自己的平时学习联系起来让学生明白我们本学期进行的教学尝试。学展生示1、教师引领：下面由第七组展示他们课后的学习效果；2、补充学生讲解屮的知识遗第七小组的同学展示：现场展示平时课堂片段，能够更好的总结课题，是听课老师能讲效述果漏，从音乐要索方面带领在学生分析，理解。3、与其他同学共同听课，并提岀自己的问题；4、对讲

7、课小组成员不能冋答的问题进行解答。1、介绍小组成员;2、播放瑞奇.马丁的《生命之杯》；3、引入拉丁美洲，介绍拉美地理位置；4、介绍拉美音乐概况；5、介绍拉美主要民间乐器恰朗戈、排箫等，听《飞鹰》6、介绍拉美歌舞一一探戈，听《小伙伴》。够更好的理解上课堂模式等。课学题期总评结价再次感谢第七小组的展示，其实这学期我们每位同学都进行了这样的展示。每个小组的同学多通过自己的学习为其他同学打开了一山不同的音乐窗户，在这个过稈屮大家取得了很大的进步，对音乐的学习的看法也会发生质的改变。相信今后我们对音乐的选择

8、性的学习会有一个质的飞跃。1、学生对该小组的课堂表现进行评价；2、学生对自己的课堂展示进行评价。3、谈学期收获。为学生在情感、态度、价值观方血进行正确的引导。课堂流程图:出课题一一学案指导下的小纟R合作学习学情分析、教学忖标设计七、教学评价设计：（按百分计算）项目自我评价小组成员评价其他同学评价（参考）教师评价分数总分学期学分八、帮助和总结这种学习方式是一种实践性的教学尝试，教师通过与学生共同商讨、制定学案使得学生对教材内容有较为深刻的了解，同时通过对学生课麻学习的随时指导，帮助学