人教版七年级数学下册_10.2直方图 课件.ppt

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1、第十章数据的收集、整理与描述10.2直方图授课人：徐几君授课时间：6月6日学习目标1.了解频数分布直方图的作用及特点2.明确频数分布直方图制作的步骤,会绘制频数分布直方图.(难点)导入新课问题：选择身高在哪个范围内的学生参加呢？为了参加全校各年级之间的广播操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到这63名同学的身高(单位：cm)如下：交流与思考为了使选取的参赛选手身高比较整齐，你知道怎样做才能知道数据（身高）的分布情况？（即在哪些身高范围的学生比较多？哪些身高范围内的学生比较少.）讲授新课用频数直方图表示数据一在上面的数据

2、中，最小值是149，最大值是172，它们的差是23，说明身高的变化范围是23．一、计算最大值和最小值的差二、决定组距和组数所以要将数据分成8组:149≤x＜152,152≤x＜155，…，170≤x＜173．这里组距和组数分别是3和8．把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离称为组距．根据问题的需要，各组的组距可以相同或不同.没有固定的标准，根据具体问题来决定.本问题中我们作等距分组，即令各组的组距相同.如果从最小值起每隔3作为一个组，那么由于对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数（叫做频数）．整理可以得到频数分布表.三、列频数分

3、布表从表中可以看出从身高在155～164cm(不含164cm)的学生中选队员.四、画频数分布直方图议一议条形统计图与频数直方图有什么区别和联系？(1)联系——用途都是可以直观地表示出具体数量.频数直方图是特殊的条形统计图.(3)绘制的形式不同——条形统计图各条形分开；频数直方图的条形连在一起．(2)区别——条形统计图是直观地显示出具体数据；频数直方图是表示频数的分布情况.为了了解某地区新生儿体重状况,某医院随机调取了该地区60名新生儿出生体重,结果(单位:克)如下：385039003300350033153800255038004150250027002850

4、380035002900285033003650400033002800215037003465368029003050385036103800328031003000280035004050330034503100340041603300275032502350352038502850345038003500310019003200340034003400312036002900将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图，从图中反映出该地区新生儿体重状况怎样？练一练一、制作频数分布直方图大致步骤是什么？(1)找出所给数据中的最大值和最小值，求最大值与最小值的差确

5、定统计量的范围.(4)根据分组和频数，绘制频数直方图.(3)统计每组中数据的频数.(2)确定组数和组距并进行分组．(数据个数在100以内，一般分5至12组)课堂小结二、频数分布直方图的特点：频数直方图是反映数据在各组的频数分布情况.