初中物理实验探究题例析.doc

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1、初中物理实验探究题例析实验探究题在屮考屮共30分，应该包括作图题、基木实验技能题、基木实验题和探究实验题四部分。一、作图题1.会作力的图示和力的示意图会作力的图示和力的示意图例1.A物体所受重力为6N,按给出的标度，在图中11111出重力的图示。2N学生易错点分析：长度不准，不标方向，不标字符，力的方向不规范。例2.B物体重4N,放在斜面上，画出所受重力的示意图。学生易错点分析：方向标错或不规范。2・会组装简单的滑轮组例3・用笔画线代替绕线,组装滑轮组。物重G,不计动滑轮重和摩擦,要求拉力F=G/4o学生易错点分析：不会绕线，

2、绕线不直，绕线不符合要求。3、会也力臂例4・在图4屮画出力F对支点O的力臂。n学生易错点分析：画得不规范，不用虚线，力臂与力的作用线不垂直，不按要求标出力臂。4、会根据光的反射定律砸光的反射光路图会根据光的反射定律曲光的反射光路图会根据光的反射定律tai光的反射光路图例5.根据光的反射定律及入射光线AO,在图5屮曲出经过平面镜反射的光线OB。学生易错点分析：不曲法线，法线不用虚线，反射光线不标方向，或方向标错，反射角与入射角严重不等。5、根据光的折射规律和光线，画出透镜的种类（考试说明上没有，但去年考了）例6.在图6中，根据入

3、射光线和折射光线，在虚线框中画出透镜。学生易错点分析：逝错透镜种类，分不清透镜的作用。6、会用右手螺旋定则判断相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向例7.在图7屮，根据通电螺线管旁的小磁针静止时的指向，标岀通N电螺线管的N、S极和电流方向。学生易错点分析：由于磁极间相互作用的规律用的不好，标错磁极，右手螺旋定则用错，学生用左手方便，不用换手，标错电流方向。磁极标的位置离磁极太远，达到不能容忍的程度，磁极应该在磁体上。7、会砸简单的串联电路和并联电路图，会连接简单的串联电路和并联电路。例&在虚线框内，画出用干电池作电源，两盏灯L1

4、和L2并联，一个开关控制干路，一个开关控制灯L1的电路图。学生易错点分析：并联电路曲错，未按要求用开关控制灯Lloo审题不细，并联与串联分不清。例9.某同学依据图8甲所示的电路图，已部分完成了在图8乙屮实物的连接，请你用笔M线帮他继续完成该电路的连接。学生易错点分析：并联的分支点选错，不符合题日的要求。并联的实物图训练的比较少，学生分不清接点二、基木实验技能题1、会用刻度尺测量长度三例io.在图9屮，读出物块a的长度「ITT「［T而T「I「【TITT学生易错点分析：未看清刻度尺的起点刻度造成读数错误；不p11标单位；数错小格数

5、，读数错谋；佔读的数字离标准相差太远，L:缺乏训练造成的。图92、会用量筒（或量杯）测体积。3、例11・如图10所示。固体的体积是m3。—17ml/~50,二)———<一—-—.・k—*—~20——Z~10—10=图10图II学生易错点分析：读数错误，没有看清分度值，没有看清刻度。不进行单位的换算，直接用ml作单位，审题不细。3、会用弹簧测力计测力例12.根据图11所示，读出物体A所受重力o学生易错点分析：读数错误，分不清大格、小格的数值；不标单位，题目给了单位又重复标单位。4、会用液体温度计测温度。例13•图屮温度计的示数是

6、°C。学生易错点分析：温度计的示数表示方法比校特殊，学生以为是2.1；对零下的温度学生往往读错方向。例14.图13中，体温计的示数是°C。学生易错点分析：体温计的水银凸面对应的刻度，学生练习较少；体温计的分度值是0.1°C,学生容易忽略。5、会用电能表测电功。0Q0EJBKW-h000HQKW-h例15.小明家两次读电能表的示数分别如图14甲、乙所示，在这段时间小明家共消耗电能KW・ho学生易错点分析：计算错误，重复写单位。6、会读电阻箱的示数7、例16.图15屮，电阻箱的电阻值是Q。学生易错点分析：看错旋钮下边的数字，造成读

7、数错误。甲乙147、会用电流表测电流，会用电压表测电压。例17.用电流表和电压表测电阻的实验屮，电路连接正确，电流表和电压表的示数如图16所示。通过电阻的电流是,电阻两端的电压是—V,所测电阻的阻值定Q。t图16学生易错点分析：未看清接线柱的使用就读数造成错误；分不清分度值，造成读数错误。把电流表和电压表张冠李戴。8、会调节天平，会使用游码，会用托盘天平称质量。例1&⑴测液态物质的密度的实验屮，在使川托盘天平前耍对天平进行调节。按正确的顺序将下列各步骤的前字母排列oA.组装好天平，把天平放在水平台上。B.调节夭平的调节螺母，使

8、天平横梁水平平衡。C.把游标置于标尺的零刻线处。⑵川调节好的天平测液体物质的密度的实验步骤及祛码、游码的示数及量筒屮液体的体积如图17所示，请在表格填入测量量及该液体的密度。测量量液体及烧杯质量m总/g液体体积V/cm3剩下液体及烧杯质量ml/g液体质量m/g液体密度p/(g