分析文章结构,把握作者思路上课课件.ppt

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1、导言：对于一篇文章来说，它是有一条思路的，正如叶圣陶先生所说：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”所谓不乱走，是说思路清晰、有条理。我们阅读文章，如若把握住这条清晰而有条理的思路，会有利于准确理解文章的思想与内容。我们怎样把握住这条思路呢？换句话说，作者的思路在文章里是怎样体现的呢？文章的结构层次便是作者思路的具体体现。今天我们着重研究分析文章结构层次的方法。分析文章结构把握作者思路教学目标教学重点教学难点1．掌握分析文章结构、把握文章思路的方法；2．以思路为方法归纳文章主旨，然后以结构思路结合主旨为方法解答具体考题。掌握分析文章结

2、构、把握文章思路的方法。以思路为方法归纳文章的主旨，然后以结构思路结合主旨为方法解答具体考题。知识回顾1．文章结构方式及作用（1）总分式：简单明了，完整谨严。（2）并列式：大开大合，丰富内容。（3）层进式：层层深入，引人入胜。（4）对照式：前后对比，鲜明突出。2．文章句（段）的作用（1）文章标题：统摄全篇（总领全文），揭示（蕴含）主旨。（2）开头段：总领全文，开启下文，引出对象，提出问题，提出观点，开宗明义（揭示主旨），渲染气氛，奠定基调，设置背景、设置悬念，伏笔铺垫。（3）过渡句：承上，启下，承上启下，衔接连贯，巧妙转换。（4）结尾段：呼应开头，照应标题，总结全文，卒章显志

3、（揭示主旨），深化主旨，升华主旨，拓展延伸，发人深思，耐人寻味，解决问题。（5）段首句：开启下文，引出对象，总领全段，总领后文，提出问题，提出观点。（6）段尾句：得出结论，强调观点，总结全段（上文），开启下文，承上启下。3．结构赏析术语开门见山、曲径通幽、跌宕起伏、跌宕多姿、波澜起伏、一波三折、曲折有致、变化多端、汪洋恣肆、大开大合、层层深入、笔锋一转，陡转直下、荡开一笔、异峰突起、别开生面、戛然而止、首尾照应、首尾圆合、浑然一体、结构谨严、结构匀称、结构完整、起承转合、平铺直叙、波澜不兴、文似看山不喜平、一波未平一波又起……（1）按照时空的转换展开。（2）按照情感的发展展

4、开。（3）按照说理的推进展开。（4）按照对象的变化展开。（5）按照事理的演变展开。4．思路展开方式《考试大纲》规定:“分析文章结构，把握文章思路”是对考生分析综合能力的考查，其能力层级为C。考试大纲《考试说明》要求：“分析文章结构，把握文章思路。文章结构就是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间相互联系，以及把握文段内部层次的能力。”考点解析概念解释思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程。结构是组织和安排材料的方法和手段，它是思路外在形式的表现。分析结构的过程就是理清思路的过程。文章的结构安排是由思路决定

5、的，思路是结构安排的依据。大的结构指文章的谋篇布局，小的结构指语段和语句的安排。与结构思路关系最密切的是主旨和线索。设置考点的原由文章的结构，实际是文章段落之间和段落内部的组合关系。分析文章的结构，实际是要求分析文章各部分之间的组合关系，并进行合理的归纳整理。不过，文章的结构和作者的写作思路是密不可分的，所以在阅读能力的要求上往往是两者并提的，这就是“分析文章的结构，把握文章的思路”。本考点有三个方面的要求能够分析各个部分和各个方面之间的关联与安排（段内的结构层次）能够分析作品的整体构思、贯穿线索（全篇的结构层次）能够在把握结构层次的基础上，根据要求进行归纳整理。考点核心技能

6、：分析结构，还原作者的运思目标主要有两点：1．分清层次分清层次，既包括分清全文的层次，也包括某一部分的层次（或说段内层次），前者通常称为划分成几个部分，后者通常称为分析小层次。因为段内层次的分析与全文层次分析的原理是相同的，这里只说段内层次分析。段内层次分析的途径主要是辨类型、归意群、找标志。（1）分辨段的类型段的类型从表达方式上说，分为叙述段、描写段、说明段和议论段这四类。强调分辨段的类型，是因为段的类型不同，其写作思路、结构特点也不相同。一般说来，说明段、议论段往往有中心句，主体句则围绕中心句展开，有时还有小结句。叙述段、描写段往往没有中心句，各句围绕客观存在的中心意思按

7、时空或逻辑顺序展开。懂得这一点，有助于段内层次分析。（2）归纳意群层次分析是着眼于内容的分析。所谓归纳意群，就是以句为单位，把句意密切相关的句子按意义归纳在一起，并以此为根据来划分段内层次。一个意群，就是一个层次。（3）寻找标志一般说来，段内意群之间往往有标志性词语或句子，如表先后顺序的词语，表递进或转折的句子，或者提示性、小结性的词语等等。找出这些标志性语句，有助于准确归纳意群分清层次、概括层意。2．摸清各部分之间的关系这里所说的各部分之间的关系，具体是指开头和结尾的关系，它们与主体部分的关系，以及前