语文人教版部编七年级下册外国诗两首-----未选择的路.ppt

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1、未选择的路[美]弗罗斯特作者简介弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。听录音，整体感知课文：未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽

2、头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。以四人小组为单位，就这首诗设计一个问题，帮助大家正确理解这首诗。我思故我在思考题：1·.四节诗各表达了什么意思？2.怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？3.这首诗到底想告诉我们什么？讨论四节诗各表达了什么意思？请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。四节诗各表达了什么意思？第一节：写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的尴尬与无奈，陷入沉思——一经选择便无从回头。第二节：写诗

3、人选择了一条极富挑战的道路，这条道路“荒草萋萋，十分幽静。显得更诱人，更美丽。”第三节：写诗人踏上自己选择的路。但他却留恋着那条未经选择的路，担心踏上一条错误的路而难以返回。第四节：写诗人对未来的遥想。将来回顾往事，那条未选择的路是不是比已选的路更好些呢？但是现实已经不能回头了。伫立（思索）决定（选择）选择之后的怅惘多年后的回顾叹息↓↓↓诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。诗中的“路”包含了什么含义？这是怎样一种表现手法？《在山的那边》《行道树》《纸船》明（表面）写甲事物，借写甲事物

4、暗示乙事物，统摄全篇。路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路象征↘象征——用具体形象的事物暗示特定事理的方法。比如：“黄河”象征“中华民族”“松柏”象征“坚强勇敢”出淤泥而不染濯清涟而不妖什么是象征？象征跟比喻有什么区别？思考:象征：用具体的事物表示某种特殊的意义。在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻:用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。区别:象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法，象征一般要统摄全篇，而比喻

5、只在个别语句、语段中起作用。象征：用具体的事物表现某种特殊意义。象征比喻是一种谋篇立意的写作手法是一种修辞手法一般要统摄全篇只在个别语句、语段中起作用《在山的那边》3、学了这首诗，你从中悟出了什么道理？人只能选择一条人生之路，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。象征的手法问题探究：1.诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路”？2.在诗歌表现的情绪上，《未选择的路》与《假如生活欺骗了你》有什么不同？3.这两首诗对人可能产生怎样的影响？1、诗人虽然写了自己所选择的路，但

6、重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？.诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路”？a.感叹人生道路的选择带有偶然性、随意性；b.深化主题——未走的路，才更让人想念，更让人留恋。c、未选择即是选择2.在诗歌表现的情绪上，《未选择的路》与《假如生活欺骗了你》有什么不同？《假如生活欺骗了你》表现得乐观积极；《未选择的路》则表现有些忧郁。3.这两首诗对人可能产生怎样的影响？两首诗都富于哲理，且都富于人情味。《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑面人生。而《未

7、选择的路》对于人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。积累联想1、古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游《游山西村》敢问路在何方？路在脚下。电视剧《西游记》主题歌屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向；李白有“行路难，行路难，多歧路，今安在”的感慨；柳永有“独上高楼，望尽天

8、涯路”的感叹；鲁迅也有“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的想法。