语文人教版部编七年级下册五课黄河颂.ppt

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1、黄河颂《黄河大合唱》之对黄河你了解多少呢？回忆一下:Back九曲黄河浊流宛转，结成九曲连环一、学习目标1、努力培养朗读、感悟和理解能力，培养学生鉴赏诗歌的能力。2、体味歌词意境，积累经典语言。3、切实掌握本文借物抒怀的写法。4、深刻感悟黄河的英雄气概；深入理解中华民族的坚强品格。二、自主学习：（10分钟）1、你了解本文的创作背景吗？2、你知道《黄河颂》的创作者是谁吗？3、音乐欣赏：4、读准下面加点字的字音：澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）哺育（）浊流（）屏障（）5、齐读课文，思考：（1）开头的朗诵词的作用是什么？（2）歌词包括几层意思，

2、你能概括一下吗？三、质疑交流、合作探究（15分钟）1.题目《黄河颂》中，哪个字是关键词？2.诗中三次出现的“啊，黄河”有什么作用?诗人从哪些方面赞美黄河的英雄气概的?3.全诗表达了诗人怎样的感情？四、归纳总结：（5分钟）你认为全诗是写一种气势，还是写一种精神？你认为中华民族的伟大精神指什么?“望黄河滚滚”的“望”字，统领诗中哪些内容？2．根据下面的提示，写出文中相应的诗句诗中所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法谨严。先是近镜头特写：；再是俯瞰全景式的总写：；然后是纵向描写黄河的流向：；最后横向展开到黄河流域两岸：五

3、、检测训练：（10分钟）3．为什么说黄河“浊流宛转,结成九曲连环”？4．诗中说“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”。“铁的臂膀”指什么？这个比喻有什么深刻含义？5．黄河是中华民族的文化摇篮，也是中华民族精神的摇篮。诗中说：“五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你身边扮演！”你能从历史长河中撷取一朵浪花来解释一下吗？6、诗人借黄河表达了什么感情？7、在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?保卫黃河保卫祖国维护祖国统一