语文人教版部编七年级下册《阿长与〈山海经〉》与人物写作.ppt

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1、《阿长与〈山海经〉》与人物作文课文回顾：典型事例“我”的感情变化①常喜欢切切察察不大佩服②摆成“大”字的睡相令人厌烦③令人厌烦的“种种规矩”不耐烦④讲“长毛”的故事空前的敬意⑤谋害我的隐鼠憎恶⑥为我买《山海经》新的敬意抑扬知识链接欲扬先抑，也叫先抑后扬,是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。例如在《社戏》中写的“我”在平桥村所“第一盼望”的,是到赵庄去看戏，可是没有船，不能看戏，所以“我”很不乐，写“我”的不乐，实际上是欲扬先抑，为烘托下文看戏之乐作了铺垫。再如《荔枝蜜》，文章要赞美蜜蜂无私奉献的精神，开头却说害怕讨厌蜜蜂。-

2、---“抑”是为“扬”做铺垫的运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。课文回顾：典型事例“我”的感情变化常喜欢切切察察不大佩服摆成“大”字的睡相令人厌烦令人厌烦的“种种规矩”不耐烦讲“长毛”的故事空前的敬意谋害我的隐鼠憎恶为我买《山海经》新的敬意抑略扬详这“抑”的一面，其实也在一定程度上表现了长妈妈善良的品格。例如吃福橘，虽然作者说是“元旦辟头的磨难”，但正是在这“磨难”中，寄托着长妈妈善良真诚的愿望。长妈妈的一些缺点，如无知、迷信，是那个时代的人都有的，鲁迅写这些也没有贬义，还让人觉得真实而有时代特色。-----“抑”要有限度思维拓展作者写这些“抑”的内容，不惜用一些贬

3、义色彩词语，真的是要表现对长妈妈的不满吗？作者刻画阿长运用了哪些写法？1、欲扬先抑的手法2、详略得当的选材特点写法研讨写人记事的文章采用恰当的写法可以做到生动传神、事半功倍的效果写作借鉴课堂写作训练在你的人生经历中，是否也曾有难忘的人，他（她）曾对你说过的话，为你做的事，给与你关爱、帮助、教导，使你在日后时刻铭记，甚至对你的人生道路都产生影响，请以“难忘”为题，借鉴本文欲扬先抑的写作手法，拟一个写作提纲。提速提示：1.确定中心：要写谁，他是一个-------的人2.选取典型事例（符合人物身份、体现人物性格的事例）并确定详略。3.选择事例时要考虑用上先抑后扬的手法。作业：完

4、成作文提示：1.事例描述要求通顺、生动、有感情。一定要注意详略得当。2.注意开头、结尾、过渡。3.最好用上一两种修辞。4.采用多种手法描写人物：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写——选择最能表现突出人物形象的来写