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时间：2020-02-26
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1、认识图形（一）图形的拼组一、复习巩固，导入新课回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？长长方方六个面，相对两面长一样，六面平平不能滚动圆鼓鼓，圆鼓鼓从哪看都一样圆没有平平的面，能任意滚动yuánzhù圆柱qiú球上下直直一样粗两头平平一样大放倒了，能滚动zhèngfāngtǐ正方体chángfāngtǐ长方体四四方方六个面，每个面都一样大，六面平平不能滚动一、复习巩固，导入新课过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。（一）拼一拼。二、动手操作，探究新知1.用2个 拼一拼。我拼成了长方体。2.用3个 拼一拼。拼成了长方体。还能
2、拼成这样的形状呢！二、动手操作，探究新知（一）拼一拼。3.要想拼成,需要几个？试一试。二、动手操作，探究新知（一）拼一拼。8个。4.用4个 拼一拼。二、动手操作，探究新知（一）拼一拼。看，我拼成了一个正方体！()个()个()个20515（二）数一数。二、动手操作，探究新知45()个()个过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！二、动手操作，探究新知（二）数一数。（三）搭一搭。交流：你都知道了什么？操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？1.用所有的积木搭。2.看谁搭得又稳又高。比一比就知道了！1.尽量
3、往高搭。2.怎样搭才能把球放稳？二、动手操作，探究新知
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