数学北师大版初一上册统计图的选择课件.ppt

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1、6.4统计图的选择龚店乡中孙亚丽统计图的选择——美观实用的统计图学习目标：会分析现实生活中的数据，理解三种统计图的不同特点。能根据具体问题的需要选择适当的统计图描述数据。学习目标：我会分析现实生活中的数据，理解三种统计图的不同特点。我能根据具体问题的需要选择适当的统计图描述数据。60.5%12.5%12.9%8%5.6%0.5%小组活动一：讨论（1）三幅统计图分别表示了什么内容？（2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？（3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据？（4）2050年亚洲人口比其他各洲人口总和还要多，你从哪幅统计图可以明显得

2、到这个结论？（5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。统计图的特点扇形统计图条形统计图折线统计图扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。注意：统计图的这些特点是我们在进行数据处理时的依据。要注意体会哟！是不是在任何背景下的数据都能同时使用这三种统计图？即如何选择统计图呢？学会制图，体会特点！体会1：选择适当的统计图表示下列数据,说出你选择的理由，从图中能获得那些信息?答：数据表示的是各种方法能处理的垃圾量占垃圾总量的百分比，所以，选择扇形统计图（如下图）。信息：能够回收利用的

3、垃圾很少，因此，注意尽量少制造一些垃圾。……体会2：制作适当的统计图表示下列数据：答：数据是具体的数量，并且各部分是相互独立的，所以用条形统计图（如下图）。孵化期统计表体会3：为了提高长跑成绩，老师坚持锻炼并于每周日记录下1500米的成绩，如果要清楚地看出老师成绩的变化情况，你选择哪种统计图？老师1500米成绩变化统计图老师1500米成绩变化统计表比较：统计表和统计图的特点。体会4：青岛早报为了解读者对报纸的四个版面的喜欢情况，对读者做了一次问卷调查，要求读者选出自己最喜欢的一个版面，为确切知道喜欢每个版面的人数，应绘制＿＿＿统计图，若要知道喜欢每个版面的人数占总人数的百

4、分比，应绘制＿＿＿统计图单位:人问卷调查条形统计图新闻30%大众消费10%体育40%娱乐20%问卷调查扇形统计图体会5：某气象小组的同学们记录了他们开学后每个月的降水量，得到的数据如下表所示：请你选择适当的统计图表示这些数据。统计图的绘制可以不唯一，这个问题，折线统计图和条形统计图都可以。我们应该学会从多个角度来分析数据。在统计图的选择时，我们应根据三种统计图各自的特点,数据本身的特点，研究问题的需要，来选择适当的统计图。你能谈谈应该怎样合理选择这三种统计图吗？议一议一所中学准备搬迁到新校舍,在迁入到新校舍之前,同学们就该校300名学生如何到校问题进行了一次调查,并得到下

5、列数据:将上面的数据分别制成扇形统计图和条形统计图,并进行比较.牛刀小试小组活动2：答案:做一做某一家电卖场对其销售的空调情况进行了调查，得到了下面的信息：请你制作适当的统计图表，反映下列信息：(1)2008-2010年，C品牌空调在该卖场销售量的变化情况；(2)2010年，A、B、C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况；小组活动3：解：（1）2008-2010年，C品牌空调在该卖场销售量的变化情况统计图如下：A品牌15.5%其他品牌50%C品牌20%B品牌14.5%（2）2010年，A、B、C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况如下：1、三种统计图的特点。2、怎

6、样选择统计图。通过本节课的学习，你有哪些收获？学数学——为我所用！统计图的本领大，学会选择使用它；条形表明数多少，折线显示量变化；扇形易看百分比，获取信息更容易.1.医生想了解病人的体温变化情况，最好采用__________统计图来表示这些数据.2.张颖同学把自己一周的支出情况，用如图所示的统计图来表示．则从图中可以看出()A．一周支出的总金额B．一周各项支出的金额C．一周内各项支出金额占总支出的百分比D．各项支出金额在一周中的变化情况3．如图2是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图。根据统计图，下面对全年食品支出费用判断正确的是（）A.甲户比乙户多B.乙户比甲户多

7、C.甲、乙两户一样多D.无法确定哪一户多图1图2当堂检测4、为了提高长跑成绩，小彬坚持锻炼并于每周日记下1500米的成绩：小彬1500米成绩变化统计表小彬1500米成绩变化统计表如果要更清楚地看清楚小彬成绩的变化情况，你选择统计图还是统计表？如果要方便、准确地获得他锻炼5星期后的跑步成绩，你会如何选择？5.阳朔一家三口随旅游团去九寨沟旅游，阳朔把旅途的费用支出情况制成了如图所示的统计图：（1）哪一部份的费用占整个支出的25%？（2）若他们共交给旅行社8600元，则在食宿上用去了多少元？（3）这一家往返的路费共多少元？中考热线，