专业本科人才培养方案格式.doc

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1、环境科学专业本科人才培养方案EnvironmentalScienceMajor—、人才培养目标为适应我国环境保护事业迅速发展的需求，培养掌握环境管理与规划、环境评价、环境监测、污染控制与治理、口然资源保护等方面的基木理论、基木知识和基木技能，知识面宽、能力强、索质高、具有创新精神和实践能力的高级专门人才。木专业毕业生能胜任国家各级环境保护、农业和国土资源行•政管理部门、环境监测站、环境科学教育、研究和技术服务机构、环境工程公司等企事业单位从事管理、教学、研究、开发、设计等丁作。二、基本规格和素质要求1.基本规格木专业学生要求具有良好的政治索质和道徳修养、宽厚的口然科学和人文社会科学基木知

2、识，掌握环境科学的基木理论知识，具有较好的科学索养，在此基础上,分学术型和应用型两类人才培养，学术型人才要求掌握环境科学领域科学研究的基木理论和技能，培养科研创新能力，毕业后能从事与环境保护相关的科研、教学等学术性丁作；应用型人才要求掌握环境监测、评价、规划和管理的基木知识和技能,毕业后能从事环境管理规划、监测、污染控制与治理等实践性丁作。2.素质要求木专业培养的两类人才应获得以下儿方面的基木知识和能力：1）具有扎实的数学、物理、化学、生物学基础和一定的口然科学和人文社会科学知识;2）掌握一门外语，能较熟练地进行听、说、读、写;3）掌握科技文献检索、资料查询的方法，并且能够运用现代信息技

3、术，具有独立获取知识、进行信息处理和创新的基木能力；4）掌握环境口然科学、技术科学和人文社会科学的基木理论知识，熟悉国家坏境保护有关政策法规，具有环境监测、环境质量评价、环境规划管理的基木技能和能力。除以上基木索质要求外，学术型人才注重培养科研创新思维、试验设计能力、实验结果归纳、整理、分析能力、论文撰写能力以及参与学术交流的口头表达能力;应用型人才注重培养环境监测、环境管理规划、环境污染治理技术应用等方面的实际操作能力。三、培养特色结合我校农业资源与环境国家一级重点学科的特色和优势，通过坏境口然科学、环境技术科学和环境人文科学等领域的课程体系，使学生获得复合的专业知识结构;在此基础上，

4、大力培养学生的环境监测、环境规划、坏境评价等方面的专业技能，提高学生的科学思维、动手能力和创新意识，形成以农业资源利用和环境保护为特色、以环境监测、规划和评价能丿J为核心的人才培养模式，确保木专业毕业生能适丿应国家和社会发展的需求。四、学制四年五、主干学科和主要课程1.主干学科环境科学与工程、农业资源与环境1.主要课程基础生物化学、基础微生物学、环境学、生态学、土壤学、环境地学、环境生物学、环境化学、环境监测、环境规划学、环境彫响评价、农产品认证管理、环境统计学、环境科学实验等六、学位授予理学学士七、课程框架和学分要求课程体系课程类别课程性质学分识育通教通修课程（含实验实习）必修41学分

5、51学分通识教育选修课程选修10学分必读选读课程课外修读非收费学分4+6学分专业教育学科基础课（含实验实习）必修49学分65学分83学分专业基础课（含实验实习）专业核心课（含实验实习）必修16学分综合性实践教学环节必修18学分展育拓教本专业推荐选修课（*为学术研究类选修课）选修26学分其他专业教育类课程（跨专业课程或国际交流学习课程）合计160学分160学分八、课程设置和修读要求（-）通修教育（51）学分1•思政类12+2学分（其中2学分实践）课程号课程名称学分开课学期221马克思主义基本原理概论AnIntroductiontotheFundamentalPrinciplesofMarx

6、ism34221毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论AnIntroductiontoMaoZedongThoughtandtheTheoreticalSystemofSocialismwithChineseCharacteristics4+23221思想道德修养与法律基础EthicalEducationandLawFoundation31221中国近现代史纲要SummaryofChineseModernandContemporaryHistory222.外语类12学分实施《南京农业大学大学英语教学改革方案》。大学英语课程体系包括基础英语课程（见下表）和拓展英语课程，针对不同层次的学生

7、进行分级教学、分类培养。所有学生必须获得12个英语课程学分.课程号课程名称学分开课学期211英语I31211CollegeEnglishII英语II32211CollegeEnglishII英语III33211CollegeEnglishIII英语IV34CollegeEnglishIV参加大学英语四级考试成绩达到学校规定标准者，可在后续学习阶段选择进入“较高起点”班（英语H、ITT、TV+拓展英语I）和“更高要求”班（英语H、m+