2012届中考语文古诗专题复习PPT课件2.ppt

《2012届中考语文古诗专题复习PPT课件2.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、诗海拾贝——中考诗歌鉴赏专题复习初中阶段古诗词阅读的考查范围1、作家作品常识、断句和解释词义。2、理解古诗词的内容和作者的思想感情。3、能够描述作品中的形象与意境。4、探究诗词常见的表达技巧及其效果。5、开放性试题，阐明观点并表述理由。近两年河北中考题型展示年份考查篇目考查点题号分值比重2011《水调歌头》开放题、鉴赏题7、854.17%2010《酬乐天扬州初逢席上见赠》文学常识、划分朗读节奏、诗歌理解7、8、954.17%走进诗人的内心世界———鉴赏古诗词的思想内容直击中考江城子.密州出猎苏轼老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

2、酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）请找出这首词中描写出猎场景的句子。（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情怀？2010年广东中考题天净沙.秋思马致远枯藤老树昏鸦．小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。直击中考(1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情?2010年南充中考题直击中考次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1、展开想象，用生动形象的语言描

3、绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。2011年山东中考题过零丁洋（文天祥）直击中考【2】诗歌尾联采用的抒情方式是什么？抒发了什么感情？2011年乐山中考题【1】诗歌中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句诗是一个完整的主谓句。诗人将两个陈述的对象摆在一起，要表达什么意思，抒发什么感情？直击中考破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）1、对这首词内容理解不当的一项是（）A、上阙中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。B、下阙中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。C、全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。D、全词反映

4、了词人渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。2011年桂林中考题如何正确地把握诗词的思想内容抓住几个关键：1、结合背景，研究情感内容。2、借助典故，探寻情感内容。3、解读意象，挖掘情感内容。4、感知标题，概括思想内容。5、分析诗眼，透视思想内容。6、题材分类，决定思想内容。结合背景，研究思想内容。一方面指诗词反映的广阔的社会现实，另一方面也指诗人多变的人生经历。比如：《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾是南宋著名的爱国词人，一生坚持抗金复国，但不受重用，抱恨而终。他的词作多抒写其力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。这首词就抒发了他豪情满怀却壮志难酬、“白发生”的无限感叹

5、。《春望》、《过零丁洋》、《行路难》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。借助典故，探寻情感内容。诗人用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的诗句来以古比今，借古书怀等。比如《江城子.密州出猎》——“亲射虎，看孙郎”、“持节云中遣冯唐”诗人借用这两个典故意在自比，抒发杀敌卫国的雄心壮志，表达为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉表达出期盼重新得到朝廷重用的愿望。《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《渔家傲.秋思》等。解读意象，挖掘情感内容。所谓意象，就是包含了作者思想感情的具体形象。比如：《天净沙·秋思》这首小令仅28字，却写了“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“

6、人家”、“古道”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”、“断肠人”十一种景物，构成一幅绝妙的图画。作者借这些意象来渲染萧瑟冷寂、凄凉悲伤的气氛，抒发了他乡游子孤独寂寞的心绪和深沉的思乡情怀。《钱塘湖春行》、《使至塞上》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等。感知标题，概括思想内容诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。比如《春夜喜雨》、《悯农》《使至塞上》、《观沧海》、《望岳》、《钱塘湖春行》等。分析诗眼，透视情感内容。诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，形式上表现为一个字、一个词或关键语句，力求一字传神、一句传神。比如：《天净沙.秋思》——“断肠人”比如：《钱塘湖春行》——“春行”、“最爱”题材分类，

7、决定思想内容。古代诗词中常见的思想内容的类型有：1.忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。2.建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。3.思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。4.生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。把握思想内容抓关键诗