语文人教版部编七年级下册《未选择的路》教学课件.ppt

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1、未选择的路[美]弗罗斯特学习目标3、了解一点象征的知识。1、有感情的朗读诗歌，感受诗歌内容。2、揣摩、领会诗歌内涵，感悟人生哲理。一、诵读，感知内容用简洁的语言分别概括四节诗歌的内容。朗读技巧字音、停顿——读准方法：停顿根据对语意的理解读出感情——读透方法：轻重缓急的选择伫立路口（陷入思索）作出决定（选择荒路）选择之后（留恋惆怅）多年之后（轻声叹息）↓↓↓3、这里的“路”又怎样深刻的内涵？学习这首诗，你获得了哪些启示？二、品读，领会内涵2、诗人选择了一条怎样的路？既已选择，为何还要写“未选择的路”？1、面对黄色树林里分出

2、的两条路，诗人为什么久久伫立？走近作者弗罗斯特(1874—1963)，是最受人喜爱的美国诗人之一，留下了《林间空地》、《未选择的路》等许多脍炙人口的作品。曾面临过“当农场主”和“当诗人”两种选择，当时诗人的待遇并不好，选择当诗人就意味着贫穷，但还是选择了艰辛有挑战性的一条路。弗罗斯特的墓志铭：“Ihadalover’squarrelwithworld”我和这个世界有过情人般的争吵。诗人已经选定了一条路，为什么还要写“未选择的路”？人们对于现实的种种不满，使人们对当初的选择或多或少地持怀疑，才更加产生了对未选择的怀恋，使本

3、诗有了一种宿命感和忧郁。难点解答人生没有回头路，一旦选择就要坚持走下去。选择要慎重，要独立自主的选择，不要随波逐流。选择不同的道路，人生将不同。领悟主旨象征手法根据事物之间的某种联系，借助具体形象（象征体），表现某种抽象的概念、思想和感情。千差万别的人生选择卢安克，德国人，德国汉堡美术学院毕业，1990年放弃德国优越生活条件，只身一人来到中国广西的贫困乡村支教，至今已20多年。陆步轩，男，1985年以长安区文科状元的成绩考入北京大学中文系，后下海经商，先后做过多种职业，后因选择肉铺卖肉而闻名。翁其钊，女，上海人，上海复旦

4、附中高三女生。2009年4月，翁其钊收到的录取通知来自普林斯顿大学、耶鲁大学、杜克大学、芝加哥大学、康奈尔大学、西北大学、阿默斯特学院和珀莫娜学院等8所美国顶尖大学。她最后选择了耶鲁大学。从此，开启了自己精彩的人生。中学生刘某，渴望考上高中，进而圆大学梦，然而迷恋网络游戏，成绩一落千丈，无奈之下选择辍学打工，后因抢劫入狱。2、怎样的选择是正确的人生选择？思考完成：1、选择其中的一个人，对其人生选择做出评价。职业无高低贵贱之分，只要是经过慎重思考，独立自主选择自己喜欢且有意义的事去做即是正确的人生选择。人生启示：温馨寄语一

5、些事情是别无选择，而更多的事情是可以选择。我们不能选择当初的出身，但可以选择今后的命运；不能选择天生的容貌，但可以选择后天的气质；不能选择所处的环境，但可以选择淡泊的心境。遗憾的是…有些人明智的做出了选择，有些人却一招不慎，人生皆输。祝愿同学们正确地选择并走好自己的人生之路！谢谢大家！再见！