语文人教版部编七年级下册21课阅读拓展练习.ppt

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1、记叙文常考题型初中记叙文六种题型6.拓展延伸题5.主题探究题4.赏析语言题3.分析作用题2.理解含义题1.概括要点题学习重难点壹概括要点题贰语言赏析题叁主题探究题阅读篇目火车上的故事壹概括要点题1.老编辑的情感、态度随着情节的发展不断变化着。阅读选文，将表格补充完整。（3分）故事情节老编辑的情感、态度中年妇女走时车厢眸子里原本蕴含的笑意全都没有了①皱起双眉，怏怏地把脸转到别一边去，脸色更难看了中年妇忘带身份证毫不客气地提出投诉②③中年妇女在车厢里吃零食嗑瓜子中年妇女热心照顾发病的老编辑内心感激，连声道谢，愧疚2.人无完人，每个人都有自己的优点和缺点。请用一分为二的观点

2、概括评价文中的中年妇女。（4分）优点：缺点：开朗大度心地善良热情体贴乐于助人不记前嫌不拘小节粗心大意丢三落四做事马虎举止粗俗小结一般性概括答题思路：高度概括题型：答题思路：1.找到答题区域，压缩、提炼；2.圈出关键词，仿句作答。人物心情性格的概括寻找原文词句根据原文内容概括3、结合语境，按要求完成下面题目。（6分）（1）从修辞角度，品析第5段画线句子。（2）从人物描写的角度，说说第8段画线句子的表达效果。运用了拟人的修辞手法，把多种零食的味儿拟人化，生动形象地写出了各种令人不快的味道充斥着整个车厢，表达了人们对中年妇女的反感。运用动作描写，通过“取出”“喷”“搓”“倒

3、”“喂”“盖”“返回”等一系列动词，准确地写出了中年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形，表现了她待人热情、乐于助人。贰语言赏析题从修辞角度：答题思路：1、运用什么修辞手法（如比喻）2、如何具体运用，作用是什么（把……比作……，生动形象地写出……）3、思想情感（表达了……思想感情心情品质）从描写角度：答题思路：1、运用了什么描写方法（如动作描写）2、如何具体运用，作用是什么（文中运用了……等一系列动词，准确地写出了……）3、表达了什么思想感情或心情或品质。语言赏析题答题思路4、文章结尾处作者表示“觉得自己上了人生极好的一课”，你认为作者能从这堂课上学到什么？（请写出三

4、点）（6分）三、主题探究题思考角度：1.举止粗俗的中年妇女帮助生病的老编辑－－－2、我和老编辑对中年妇女的态度－－－3、中年妇女的装束－－－4、面对他人的误解－－－5、火车上的故事－－－1.来能“以貌取人。”2.对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容。3.公共场合要注意自己的举止文明。4.要做一个善良友爱、乐于助人。5.不必太在乎他人对自己的时误解，坚定地做一个“好人”.教师箴言一、文本意识要自觉关注文本，整体感知文本，不能断章取义；尽量用原文答题，或用原文语句组织语言答题。二、文体意识记叙文重在“感”三、出题人意识揣摩出题意图，赋分要求，和出题人考点契合，才能得高分。