古代诗歌的艺术手法一.ppt

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1、诗歌的艺术手法-修辞一、学习目标①所有学生必须记住诗歌中常见的修辞手法及作用②80℅的学生能正确指出诗歌中的修辞手法及作用二、学习重难点正确判断诗歌中的修辞手法，恰当分析其作用三、学习过程（一）、判断下列诗句中的修辞手法，并说明其作用。①战士军前半死生，美人帐下犹歌舞对比：同情与赞美戌边将士，批评与讽刺统治者，主题更加鲜明。②天下英雄谁敌手，曹刘，生子当如孙仲谋设问：表达对孙权的敬佩赞美，深化了主题，令人回味。③东边日出西边雨，倒是无晴却有晴双关：表达含蓄，印象深刻。④雁引愁心去，山衔好月来拟人：形象生动，写出诗人遇赦时激动心情。⑤蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽衬托：以动衬静，更好的表现出环境的幽静。

2、⑥江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？反问：加强了语气，说明项羽的灭亡是历史的必然，感悟强烈。⑦白发三千丈，缘愁似个长夸张：更加鲜明地表达出诗人愁思的深重。⑧知否，知否，应是绿肥红瘦借代：语言简练含蓄，写出了叶的茂盛和花的凋零。9问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。比喻，愁像春水一样连绵不绝，写愁之多，深。使抽象的情感具体化。10想当年，金戈铁马，气吞万里如虎用典,赞扬刘裕北伐抗敌的英雄气概。讽刺南宋朝廷屈辱求和的无耻。表现自己的抗金主张和恢复中原的决心。合作探究（1）阅读下面一首诗回答问题送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。此诗后两句运用何种修辞手法

3、，试作简要分析比喻把对友人惜别的心情比作遮拦不断地江南江北的春色，将抽象的感悟具体化，形象化。（2）阅读下面的唐诗回答问题南园李贺花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。这首诗运用了哪两种修辞手法？试赏析其表达效果。比喻、拟人：“小白长红越女腮”将南园中的那些或小或大，或白或红的花朵，比喻为越美女的面颊，赋予花的少女的娇艳和精神。“嫁与春风不用媒”，以花当作人，写出了日暮花落的无奈结局，含有惜花亦惜春之情。课堂小结问艺术手法的答题步骤1、手法2、结合诗句分析手法3、手法在表情达意上的效果（三）课堂反馈阅读下面一首宋词，然后回答问题。鹧鸪天贺铸①紫府②东风放夜③时，步莲秾

4、李④伴人归。五更钟动笙歌散，十里月明灯火稀。香冉冉，梦依依。天涯寒尽减春衣。凤凰城阙知何处，寥落星河一雁飞。[注]①作者在青年以后，长期辗转在偏僻之地任一些微小官职，本词作于此间。②紫府：紫色象征华贵，此处代指整个东京。③放夜：解除夜禁。古代，逢正月十五前后几日解除宵禁，让人们尽情观灯游赏。④秾李：形容女子容貌娇美如秾艳的桃李。（1）这首词的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明。（2）本词上片旧忆，下片写实。请从今昔对比的角度，简要赏析作者抒发的情感。1、对偶（对仗）“五更钟动”——“十里月明”，“五更”句暗示笙歌彻夜，喧闹时间之长，“十里”点出东京处处繁华，欢度佳节范围之广。2、昔日是笙

5、歌阵阵，灯火璀璨，场面热闹。眼前是香袅袅，处境孤凄；往昔居于繁华的京城，如今独处暮春时节的天涯，昔日凤凰城阙佳人相伴，如今犹如孤雁，在稀疏的晨星中鸣叫飞过，从而含蓄地表达了一种有志难展，郁闷孤独，怀才不遇的情感。