《螳螂捕蝉》杜振芳.ppt

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1、10、螳螂捕蝉固执啄食瞄准打着鸟处死他弹弓转来转去禀报大王举起前爪乘虚而入不堪设想螳螂捕蝉恍然大悟预习检测：1.读准下列词语：2.《螳螂捕蝉》这个故事的起因是______，经过是_________，结果___________。本文的主要内容是:___________________自主探究：听了少年的话，吴王为什么就打消了攻打楚国的念头？探究方法提示:1、认真默读课文。2、找出吴王打消攻打楚国念头的原因。3、具体分析从课文中哪些地方感悟到的？标记出相关语句，字词做批注。小组合作学习小模式：1.交流。每位组员畅谈自主探

2、究时收获。2.深入探究。小组共同确定问题的一个知识点再深入探究。3.再交流。采用多种方式商讨细究问题。4.整理总结，准备汇报。听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他。”分角色表演：朗读第4-12段，分别画出吴王和少年的话，小组内练习分角色表演。巩固提高：一、课文回顾：《螳螂捕蝉》是篇________,主要讲了___________________________________，告诉我们一个______________

3、_的道理。表现了少年_______________，吴王___________的高贵品质。二、默读课文9-11自然段，完成下面各题。1.用“——”画出描写蝉神态、动作的语句，用“~~~~”画出描写螳螂动作的语句，用“====”画出描写黄雀动作的语句。2从文中找出蝉、螳螂、黄雀眼前的利益和身后的祸患各是什么？3从《螳螂捕蝉》这个故事中你获得了怎样的启示?请联系你的实际生活谈一谈。拓展阅读：见练习册第三题课文《螳螂捕蝉》是根据一篇文言文改写的故事。下面是一个片段。请用心阅读，并完成后面的练习。园中有树，其上有蝉，蝉高居悲

4、鸣饮露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。刘向《说苑·第九卷·正谏》一、小练笔：如果你是吴王，他第二天早朝时将如何面对那些力劝他的大臣们？怎样才能既不失一言九鼎的大王身份，又能为自己的“死命令”自圆其说？语言要符合人物身份。以《早朝》为题写一个200字的片段。（周二交流）二、按阅读要求读《主题丛书》三成语驿站（127页—174页）一周内读完，交流。作业