名课视频赏析与课堂教学技能（2）课堂教学技能.ppt

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1、名课视频赏析与课堂教学技能第二讲认识课堂教学9/21/2021第一节课堂教学的活动观9/21/2021实践起点：教学是一种双边的活动，而非单向的知识传递。9/21/20211、课堂教学：1个活动+2个互动+2个发展课堂教学是活动的教学师生之间、学生之间交往互动共同发展的过程9/21/20212、课堂教学=主体+引导学生是教学活动的主体。教师是学生学习活动的引导者、组织者与合作者。主体性的把握，主要体现在教师要正确地认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到充分的发展；联系学生实际（不仅是生活实际），从已有知识和经验出发

2、，创设情境（但不一定就是有趣的），开展学习、巩固等活动。使学生通过教学活动，掌握基本知识和技能，逐步学会从学科的角度去观察事物、思考问题，并激发对学科的兴趣。9/21/2021教师发挥作用的主要手段启发性的问题；适当的案例；多样化与优化。9/21/2021课堂教学与教师课堂教学是一门科学，又是一门艺术。教师不但应该具有广博、精深的知识，而且应该具备必要的教学技能、技巧和能力。面向21世纪教师应该具有现代教育观念；创新精神和终身学习能力；不断掌握新教学思想、方法、手段，进行创造性教学的能力；教学设计的能力；教学研究的能力；应用信息技术的能

3、力；合理运用媒体的能力；学习资源设计和开发的能力。9/21/20213、好课：两个关注的同步要关注学生的学习过程。关注学生一般能力的发展，运算、空间观念、统计、解决问题等能力的发展。要关注学生在态度等方面的健康和谐的发展。9/21/20214、好课的关键：教学创造依据课程标准的基本要求。依据教科书的知识体系、知识结构。依据知识的系统。依据学生的具体情况。——教学设计9/21/20215、好课的决定性因素取决于教师的教学技能、教学能力、业务水平、文化修养、教育观点、师德和思想素质等方面的综合表现。取决于学生的水平。取决于教学的准备。9/2

4、1/20216、课堂教学的基本步骤（理科）课堂教学有着一定的规律，人们对基本规律的认识，进而产生课堂教学的基本步骤为。这些步骤大致为：复习引入学习新知模试与尝试练习与反馈小结布置作业。9/21/2021课堂教学的基本步骤（文科）循着知识的内在逻辑推进循着学生认识的过程推进9/21/20217、好课的三道“关卡”情意过程认知过程因材施教9/21/2021（一）情意过程学习兴趣：教师能否充分地调动学生的学习积极性，使全体学生都能够主动、有效地投入到教学活动之中？自信心：教师能否让学生在学习活动中获得成功的体验？学生能否在学习过程中建立自信心

5、？9/21/2021两个途径从问题出发教学情景创设9/21/2021好课的出发点：问题问题应当被看成教师教学研究的直接出发点。问题从何而来？立足教学实践。9/21/2021[例]“三角形稳定性”的教学出发点：教学中所遇到的问题：（1）“老师，我发现有的三角形没有稳定性！”（2）“这个四边形车架是铁的，所以它也有稳定性。”一个普遍的模式：问题——分析、学习、思考——结论——新的实践。9/21/2021什么是一个好的情境设计？9/21/2021教学情景创设的两大出发点是否营造了一个平等、民主、和谐的师生关系、生生关系？是否鼓励学生发现问题、

6、提出问题，学生是否敢于质疑、大胆尝试、乐于交流与合作？9/21/2021[例]这个学生缺的究竟是什么？任课教师要求学生求解这样一个问题：“52型拖拉机，一天耕地150亩，问12天耕地多少亩？”一位学生是这样解题的：52×150×12=……9/21/2021接下来的对话“告诉我，你为什么这么列式？”“老师，我错了。”“好的，告诉我，你认为正确的该怎么列式？”“除。”9/21/2021“怎么除？”“大的除以小的。”“为什么是除呢？”“老师，我又错了。”“你说，对的该是怎样呢？”“应该把它们加起来。”9/21/2021启而不发？“我们换一个题

7、目，比如你每天吃两个大饼，5天吃几个大饼？”“老师，我早上不吃大饼的。”“那你吃什么？”“我经常吃粽子。”“好，那你每天吃两个粽子，5天吃几个粽子？”9/21/2021“老师，我一天根本吃不了两个粽子。”“那你能吃几个粽子？”“吃半个就可以了。”“好，那你每天吃半个（小数乘法没学）粽子，5天吃几个粽子？”“两个半。”“怎么算出来的？”“两天一个，5天两个半。”……9/21/2021这里是否也缺了点什么？与生活相联系，是教学情景创设的关键！“他们所需要的……是从（学校教学）活动中组织和巩固他们的非正规知识，同时需扩展他们这种知识，使其与我

8、们社会文化部分中的高度紧密的知识体系相结合。”（斯根普）9/21/2021(changan)我们究竟应当如何去认识情境设计的意义？9/21/2021教学情景创设的意义布置一个适当的教学情境，是身为老师的基本