心理卫生与心理辅导.doc

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1、1 全国2010年7月心理卫生与心理辅导试题  、单项选择1．保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和（  A  ） A．积极劳动实践   2．由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（  B   ） A．挫折         B．应激          3．心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（  D    ）D．追踪调查 。4．为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的（A    ） A．解释

2、       B．指导       C．摘要 D．自我开放 5．辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于（ D    ） A．自发性沉默      B．冲突性沉默       C．尴尬性沉默 D．创造性沉默 6．“尊重来访者的合理要求”属于心理评估的（ A   ） A．保密性原则      B．动态性原则       C．整体性原则     D．主体性原则 7．瑞文标准推理测验属于（ B    ） A．学习测验    B．智力测验         C．人格测验     D．心理健康综合测验 8．人格

3、结构理论认为，“自我”奉行的是（  B   ） A．快乐原则     B．现实原则        C．道德原则      D．理想原则 9．下列治疗技术中不属于．．．认知重建法的是（ C    ） A．三栏目技术 B．与不合理信念辩论技术 C．放松法 D．合理情绪想象技术 10．小刚学习用功时，他的妈妈就不再数落他，使他更加努力，这属于行为强化法的（B    ） A．正强化        B．负强化         C．惩罚    D．消退 11．两难问题法有其适用的教育内容，其中包括（    C ） A．智力训练       

4、  B．学习态度         C．品德形成 D．人际交往 12．“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这种不良认知是（   D  ） A．走极端        B．绝对化            C．虚拟陈述      D．追求完美 13．研究表明，小学生道德感发展的转折期是（A      ） A．三年级       B．四年级          C．五年级  D．六年级 14．就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（ A    ） A．小学一年级到三年级 B．小学二年级到四年级 C．小学三年级到五年级 D．

5、小学五年级到六年级 15．下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是（   B  ） A．自卑        B．偏执       C．自负 D．压抑 16．心理学的研究表明，学过的知识如果不加以复习就会忘记。经过两天会忘记（ D  ） A．1／4左右        B．1／3左右         C．1／2左右  D．2／3左右 17．中小学生适应性学习卫生问题不包括．．．（  B    ） A．考试怯场        B．调控心理状态       C．学习方法不当 D．学习疲劳 18．人际交往的基本功能是（ A  ） A

6、．信息交流功能 B．提高学习、工作效率 C．促进人的身心健康 D．促进良好个性的形成 19．进入青春期的青少年，其内心世界逐步复杂，开始不大轻易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的特点之一，即（  C  ） A．社会性        B．过渡性        C．闭锁性 D．秘密性 20．下列观点中正确的是（   A） A．抑郁症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍 B．恐惧症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍 精选范本,供参考！C．焦虑症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不

7、适和睡眠障碍 D．强迫症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍  21．影响心理健康的生物学因素包括（ ABCDE         ） A．遗传因素  B．体质因素   C．性别因素        D．年龄因素      E．器质性因素 22．学校心理辅导人员必须具备和遵循的特殊道德准则有（     BCE     ） A．预防和发展相结合 B．保持适当的人际距离 C．全心全意为中小学生及来访者服务 D．个别对待与面向全体相结合 E．尊重中小学生及来访者 23．心理测验要对测验的一系列测验指标进行检验和说明，这

8、些指标包括（    ABCD      ） A．信度   B．效度       C．难度 D．区分度       E．分数 24．初中生思维发展的特点表现为（    CDE      ） A．由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 B．具体形象思维开始占主导地位 C．