心理卫生与心理辅导试题

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1、一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。　　1、凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（B　）　　A、正强化B、负强化C、惩罚D、强化不相容反应　　2、有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（　）　　A、暴露法　　B、代币法　　C、厌恶法　　D、生物反馈法　　3、发展出合理情绪想象技术的心理学家是（　）　　A、艾利斯　　B、贝克　　C、莫兹比　　D、麦肯鲍姆　　4、操作性条件反射的创始人是（　）　　A、华生　　B、巴甫洛夫　　C、桑代克　　

2、D、斯金纳　　5、“危险或可怕的事情随时发生”，这属于不良认知中的（　）　　A、选择性概括　　B、过分担忧　　C、无法控制　　D、注意推断710初教育赵磊　　6、辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来，这是（　）　　A、摘要　　B、重复　　C、解释　　D、指导　　7、在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观察法中的（　）　　A、实况详录法　　B、事件取样法　　C、轶事记录法　　D、清单法　　8、学校心理辅导最直接、最重要的途径是（　）　　A、开设心理辅导课　　B、在学科教学中渗透心理辅导　　C、个别辅导　　

3、D、小组辅导　　9、心理评估中，反映辅导员最基本的道德水准的原则是（　）　　A、客观性原则　　B、保密性原则　　C、整体性原则　　D、动态性原则　　10、心理测验的特点不包含（　）　　A、间接性　　B、典型性　　C、科学性710初教育赵磊　　D、灵活性　　11、在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是（　）　　A、问卷法　　B、测验法　　C、谈话法　　D、观察法　　12、各类人格障碍最主要的特征是（　）　　A、一般始于青春期　　B、紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系　　C、认为自己对人无任何责任　　D、否认自己的人格障碍　　13、不适用于多动症儿童的辅导方法是（

4、　）　　A、系统脱敏法　　B、精力释放法　　C、自控训练法　　D、行为强化法　　14、治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（　）　　A、放松法　　B、暴露法　　C、系统脱敏法　　D、示范法　　15、人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于（　）　　A、强迫性人格　　B、攻击性人格　　C、偏执型人格　　D、癔症型人格710初教育赵磊　　16、在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中的（　）　　A、凝缩　　B、变形　　C、投射　　D、移置　　17、心理辅导目标的制定原则不包含（　）　　A、由辅导双方共同制定目标

5、　　B、中间目标和终极目标相统一　　C、辅导目标必须具体可行　　D、保证辅导目标的全面性　　18、以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的（　）　　A、呼吸调节法　　B、表情调节法　　C、自主训练法　　D、合理宣泄法　　19、初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（　）　　A、情绪体验的冲动性　　B、情绪活动的丰富性　　C、情绪活动的心境化　　D、情绪变化的两极性　　20、中学阶段的友谊特征不包含（　）　　A、稳定性　　B、亲密性　　C、排他性710初教育赵磊　　D、矛盾性　　二、多项选择题（

6、本大题共5小题，每小题2分，共10分）　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。　　21、常用的角色扮演法有（　）　　A、相声表演　　B、哑剧表演　　C、角色互换　　D、小品表演　　E、歌唱表演　　22、学校心理辅导常用的倾听技术包括（　）　　A、自我开放　　B、重复　　C、重读　　D、情感反应　　E、询问　　23、一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是（　）　　A、目光注视　　B、沉默　　C、空间距离　　D、面部表情　　E、身体语言　　24、保持心理卫生的原则包括（　）　　A、自我意识良

7、好　　B、道德水平良好　　C、良好的人际关系710初教育赵磊　　D、积极劳动实践　　E、社会功能良好　　25、学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有（　）　　A、客观性原则　　B、整体性原则　　C、活动性原则　　D、综合性原则　　E、动态性原则　　三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共l0分）　　请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。　　26、学校心理辅导的两种类型是：适应性辅导和______。　　27、个人中心法提出建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是：______、__