课题1　生活中常见的盐.doc

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1、《离子共存》教学反思授课人：刘百万永兴县悦来中心学校《离子共存》教学反思照学校教学计划，各学科公开课展示。根据教学计划和进度经过充分准备进行了《离子共存》一节的展示，经过授课和组内评价，我作教学反思如下：在这节课的设计上，第一个重点就是让学生回顾什么是离子共存，为什么要学习离子共存。所以我以学生原有的离子反应的基础为出发点，由中考的考纲进行引入新课，激发学生的学习欲望。本节课我运用了先学后教的教学方式，通过引导学生进行：“问题讨论——得出结论——根据自学提示进行自学——跟踪训练——教师讲解疑难”的模式进行了教学。离子共存是中考热点每年必考，其命题趋势主要是增加附加

2、隐含条件来增加难度，一般以选择题和实验题的形式进行考察，所占分值较大，由此引起学生对本节课内容的重视。在教学过程中我将高考隐含条件归纳为四大类，让学生根据归纳的知识点进行自学。教学效果良好。从课堂实施看，大部分学生都能投入合作探究中，在对讨论结果的交流讨论、分析推理中逐步得出初步结论，部分学生得出了较为准确的结论，同时，由于没有强化离子方程式的书写技巧与注意事项，学生一开始在书写技能上较弱，但这些可以在之后的学习中逐渐充实、巩固。通过交流和反思，我认识到，在课上缺少对学生的正确和鼓励性的评价，致使学生主动发言的不多，缺少相互交流。对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻

3、，才能达到事半功倍的效果。