简单战术配合 (2).doc

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1、体育与健康实践课足球单元教学计划学时5学段水平四教材足球：脚内侧踢（传）接球、二过一配合教材学情分析脚内侧踢（传）接球是足球运动中基础技术之一，它不仅提高个人技能，还能培养出学生的配合意识，从脚内侧传接球到局部战术中的“二过一”配合，以提高学生的实际运用能力。通过脚内侧踢（传）接球学习和“直传斜插二过一”的学习，发展学生运控球的能力，提高学生运用脚内侧传接球的能力和局部进攻战术配合意识，增强信心，培养学生的合作意识和集体主义精神，同时发展学生的灵敏性、协调性和奔跑能力。本课教学对象为初中足球选项班，这些学生处在身心发

2、育期。这阶段的学生思维敏捷，自主学习能力很强，有着较强的合作意识。但由于学习经历的不同，导致足球水平不一，学生个体差异较大，我们发现多数未学过足球，给教学带来一定的难度。单元目标1.通过学习，学生了解和掌握足球运动的脚内侧传接球技术，能在局部战术中的二过一配合中合理运用，加深对规则的理解，并通过多种多样的学练手段，满足学生个性化的学习需求。2.通过基本技战术各项练习，提高学生的速度、力量、耐力等身体素质。3.通过对学练手段和对游戏、小型比赛规则修订原则与方法的指导，逐步使学生做到主动参与、乐于探究、勤于动脑、身体力行

3、且有着良好的表现欲。4.进一步了解足球运动的特点和价值，提高学习、参与足球运动的兴趣性。充分利用足球项目的特点培养学生良好的集体观和人际关系，使其有较强的合作意识和社会适应能力。课次教学内容/重难点教学目标教与学的主要对策1脚内侧踢（传）球、脚内侧接球（原地、地滚球）重点：脚触球的部位正确难点：有一定的方向和力度1.通过学习，学生知道脚内侧踢（传）球、接球的动作要领，以及在足球运动中的作用。2.通过学练，学生掌握足球脚内侧踢球、接球的技术动作，90％以上的学生脚踢球部位正确，有一定的方向和力度。3.通过练习促进学生下

4、肢力量与上下肢协调用力能力的提高，在运动中能积极展示自我，体会足球运动的乐趣。1.球性练习：原地、行进间脚底拖拉球练习；原地、行进间盘球练习2.脚内侧踢球、接球的讲解示范3.一人一球对墙的脚内侧踢球练习4.两人一球原地的踢（传）球、接球练习5.三人一球原地的踢（传）球、接球练习6.在一人放松防守下的三人一球踢（传）球、接球练习7.体能发展练习：变向跑2足球：脚内侧传接球（移动、地滚球）重点：传球脚法的正确、传球的提前量难点：移动中对来球的判断和控制，传球的时机把握1.通过学习，学生脚内侧传、接球的技术要领，以及在足球

5、运动中的作用。2.通过学练，掌握足球脚移动中的内侧传接球的技术动作，90％以上的学生能做出传球脚法的正确和传球的提前量，培养学生的合作意识。3.通过练习促进学生灵敏协调与下肢力量提高，在运动中能积极展示自我，体会足球运动的乐趣。1.球性练习：原地、行进间脚底拖拉球练习；原地、行进间盘球练习；原地盘球后的传接球练习2.两人一球原地脚内侧传接球练习3.移动中的传接球讲解示范4.两人一球移动中的脚内侧传接球练习5.在放松防守下的两人一组移动中脚内侧传接球练习6.在一人防守下的三人移动中传接球练习7、体能发展练习：双手头上掷

6、足球3足球：局部战术：二过一配合（直传斜插）重点：传球脚法正确、提前量恰当、传球后起动快。难点：传、插时机的把握1.通过学习，学生明确足球直传斜插“二过一”配合的要领、方法，以及在足球比赛中的作用。2.通过学练，掌握足球直传斜插“二过一”配合方法，脚内侧传接及跑动的合理衔接运用，90％以上的学生能做出直传斜插“二过一”配合，培养学生的合作意识。3.通过练习促进学生灵敏协调与下肢力量提高，在运动中能积极展示自我，体会足球运动的乐趣。1.多种形式的跑2.球性练习：近距离原地或行进间传接球练习3.原地脚内侧传接球4.讲解示

7、范直传斜插“二过一”配合5.直传斜传“二过一”配合练习6.直传斜插“二过一”+射门练习7.体能发展练习：推小车头顶球4足球：教学比赛（小场地）重点：直传斜插二过一配合的运用方法。难点：教学比赛中二过一配合运用时机把握1.通过学习，学生明确足球直传斜插“二过一”配合在教学比赛中的运用方法与时机，以及相关的足球比赛规则。2.通过学练，掌握足球直传斜插“二过一”配合方法，在教学比赛中的时机判断与合理运用，培养学生的合作意识。3.通过练习促进学生灵敏协调与下肢力量提高，在运动中能积极展示自我，体会足球运动的乐趣。1.球性练习

8、：原地、行进间盘球练习；原地盘球后的传接球练习2.讲解教学比赛方法、相关裁判法和指导学生分组。3.组织教学比赛，提示、指导学生实际运用所学技术和战术4.教学比赛评价5.体能发展练习：仰卧起坐头顶球5足球：二过一配合（直传斜插）考核考核要求和标准见附表1.学生在考试时有较高的激情，能把考试看作展示自我才能的一次机会，发挥自己最好的技术动作2.学生