管理学原理与实务编写过程教学文稿.doc

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1、管理学原理与实务编写过程教学文稿　　李海峰《管理学——原理与实务》》写作过程杂谈　　一、漫长的出版过程?xx年形成《管理学》讲义；?　　xx、　　xx、xx年持续的思索；?xx年底完成教材初稿、签订出版协议；?20个月后——xx年77月正式出版。　　三、“霸道”的写作动机?固执地“以周三多的教材为主要内容、学习罗宾斯教材的风格、融入曾仕强等中国式管理派的观点”形成自己的教材文本体系；?强行将自己的经验与教训融入教学资料包；?梦想让一个从未学过的管理学的人拿到这本教材后能被吸引住、愿意去读。　　四、“直白”的表达方式?每一节都由一个案例//故事

2、引出问题。　　?正文之中穿插大量的“对话框”；?把自己的观点用”峰人之语”的形式展现于PPT；?部分章节安排课内“体验式培训”。　　等级制度和秩序强调的是职务上的高低，这是维护统一命令的基础——维护并尊重自己的直接上司，不要直接顶撞上司（这是对下级来讲的）；平等强调的是人格上的平等——领导者要尊重下属，拉近距离，赢得追随（这是对管理者来讲的）。　　?一定要在分析内外环境的基础上提出目标并找到实现目标的途径与方法。　　?只有经过了论证（内外环境分析）并找到了实现方案的目标才是能够实现的目标。　　?记住该花的钱必须花，但如果你每解决一件事情都需要

3、公司（老板、领导）掏钱，那你存在的价值就越来越小了。　　对谁重要就由谁来拍板；该汇报的事情一定要及时汇报，该自己操心的事一定要操心到底。　　只要不违法、只要不让你流血、只要不让你送命，你就该坚决执行上司的决定。　　五、“没完没了”的修订?教材出版后，教案、教学体会、实训说明、教学PPT、习题集、案例集、补充阅读材料、等教学资料必须备齐；?每隔一段时间催着更新上述资料——每学期结束还得专门花点时间更新教材和教学资料包。　　?唯有用心，方能出精品。　　?只要用心，就能出精品。　　　　内容仅供参考