语文人教版五年级下册金钱的魔力教案.docx

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1、24*金钱的魔力教学目标1．认识生字和新词。2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3．激发学生阅读外国名著的兴趣。教学重点抓住重点语句体会人物的性格特点的方法教学难点理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。课前准备教师:课件学生:课前收集相关资料教学时数1课时教学方法自主学习、合作探究教学过程教学要点初读课文，学习生字词语，了解课文大意。教学过程一、课前自学：自由读课文，学习生字词语。（一）初读课文，了解故事1．出示课题“金钱的魔力”。2．自由读课文，思考：从课文的描写中看金钱到底有

2、怎样的魔力？3．课堂交流。学生可能有各种回答，都是他们对课文的理解，应该尽量承认他们的有限合理性，但是一定要围绕课文，从课文中得出结论。比如：金钱可以让一个人的笑容凝固；金钱可以一下子改变一个人的态度；金钱可以让一个流浪汉受人尊重……同时，还要让学会生朗读相应的课文，以检测学生认识生字，读通课文的情况。（二）再读课文，谈谈感受1．默读课文，思考：（1）读了课文，你对托德和老板有什么感受？用一个词来表达你的感受。比如：讨厌、喜欢、厌恶等。（2）你的这种感受来自于什么地方？在课文中找出有关的句段，说说理由或有感情地朗读。2．小组讨论，形成组

3、内意见，推选人员代表小组发言。3．课堂交流，谈谈感受。（一般情况下，学生一致的感受是讨厌或厌恶，但也不能排除有些学生有不同的感受，但要让学生把话说完，注意学生分析的理由是否言之有理，同时也要注意正确的价值观的引导。）理由主要集中在两个地方：（1）托德：从刻薄的嘴脸到一脸的窘况，主要集中在托德笑容的变化。（借助句子中的修辞手法理解体会）（2）老伴：从耻高气昂到过分殷勤，主要集中在他说的一场段话中。4、讨论，我们为什么要厌恶或讨厌他们呢？托德和老板有什么特点，可以用哪些词语来概括。（三）研读重点，体会语言1．读读课文中有关段落，想一想：在这

4、篇课文中，你觉得托德和老板这两个人，哪一个描写得更加传神？2．交流各自的观点，展开讨论。在学生的讨论中，教师要随机引导学生关注人物的神态描写和语言描写，体会描写的传神之处。3．有感情地朗读第6自然段和第11自然段，体会精彩传神的描写。三、作业1．课外阅读《百万英镑》。2．背诵课文第6自然段。板书设计金钱的魔力托德：见钱眼开势利眼老板：惟利是图、阿谀奉承