PEP英语四年级下册第四单元.doc

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1、PEP四年级英语下册第四单元第二课时教学设计一、教学重点：1、能够听、说、读、写单词tomato,potato,carrot,greenbeans.2、能够听、说、读句子Whatarethese/those?Arethesetomatoes/potatoes/……?并且能够运用Yes,theyare./No,theyaren’t.正确作答。二、教学难点：tomato和potato的复数变化。以及句子的单复数之间的互换。三、教学准备：1、与教学相关的课件。2、本课的单词卡片以及图片。3、学生自己制作蔬菜水果的图片。四、教学过程：1.warmup:ReviewLet’stalk.复习昨天学习的

2、对话，齐读两遍。2、presentation:出示单词卡片，引出本课所要学的四个单词。课件出示一个西红柿，问学生：What’sthis?学生回答It’satomato.教读tomato。开火车拼读。点名个别同学拼读。出示一筐西红柿，问：Whatarethese?学生回答：Theyaretomatoes.强调tomato变成复数要加es。利用句子Whatcolorarethetomatoes?来提问学生。同时穿插句子Doyouliketomatoes?来联系。在学生回答的过程中指导Doyou开头的一般疑问句的两种回答方式。用同样的方法教学potato、carrot和greenbeans.3、

3、单词游戏（1）、快速出示三个单词，由学生来猜，What’smissing?(2)、把单词升级为实物图片再进行What’smissing?的练习。(3)、教师随便拿一个图片藏到身后，由学生来猜是哪个词。（4）、句子练习同桌两人一组，利用提前准备的图片进行句子练习。运用Whatarethese/those?Arethesetomatoes/potatoes/……?Yes,theyare./No,theyaren’t.3分钟练习之后，按照座位顺序，每一组同学都要起立说对话。教师在此过程中进行纠正。五、总结总结四个单词以及他们的复数变化。总结重点句型和固定用法。