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时间:2020-03-01
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1、【内能总复习】教学设计山西省柳林县石西乡初级中学马彦荣【教学目标】1.能用分子理论解释某些热现象。2.知道影响物体内能大小的因素,会举例说明做功和热传递可以改变物体的内能。3.尝试用比热容解释某些自然现象,会进行简单的有关热量的计算。4.通过复习让学生利用所学知识用在生活,提高学生的自信,从而提高学习兴趣。【教学过程】导入:同学们,内能是热学部分中最重要的部分,本节课我们重点复习内能的相关知识。接下来,我们一起来读教学目标。1.能用分子理论解释某些热现象。2.知道影响物体内能大小的因素,会举例说明做功和
2、热传递可以改变物体的内能。3.尝试用比热容解释某些自然现象,会进行简单的有关热量的计算。4.通过复习让学生利用所学知识用在生活,提高学生的自信,从而提高学习兴趣。过渡语:有了明确的目标,我们就有了前进的方向,下面让我们带着目标,学海泛舟。(知识梳理部分,提问学生回答问题,重难点部分教师特别强调注意事项。)【知识梳理】知识点1 分子动理论1.物质的构成:常见的物质是由______、______构成的。如果把分子看成球形的,其直径以_________为单位来量度。____________可以帮助人们观察到分
3、子、原子。2.扩散现象:(1)定义:不同物质在相互接触时,_____________对方的现象。(2)影响因素:温度。温度越高,扩散进行得越____;温度越低,扩散进行得越____。由于分子的热运动跟______有关,所以这种无规则的运动叫做___________________。(3)扩散现象说明:_____________________________________,分子间存在______。3.分子间作用力:分子之间既有____,又有_____。知识点2 内能4.内能:构成物体的所有分子,其热运
4、动的______与_______的总和,叫做物体的内能。内能的单位是_______。5.内能和机械能的对比:内能机械能构成分子动能和分子势能物体的动能和势能影响因素________、质量、状态、材料整个物体的机械运动情况单位______________理解一切物体都具有内能物体不一定有机械能6.物体内能的改变(1)热传递①热量:在热传递过程中,传递_______的多少叫做热量。②规律:高温物体放出热量,内能减小,温度_______;低温物体吸收热量,内能增大,温度_______。③条件:________
5、___。④实质:能量的________过程。(2)做功①规律:对物体做功,物体内能________;物体对外做功,内能_________。②实质:_________和________的相互转化。知识点3 比热容7.比热容:______质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度______之比,叫做这种物质的比热容。用符号____表示。它的单位是____________。8.物理意义:单位质量的某种物质,温度降低1℃所放出的热量,与它温度升高1℃所吸收的热量相等,数值上也等于它的比热容。
6、9.特性:比热容是反映物质自身性质的物理量。不同的物质,比热容一般______;同种物质,状态发生改变时,比热容____发生改变。比热容与物体的质量、温度变化量、吸收或放出的热量都无关。知识点4 热量的计算10.一般用公式Q=cmΔt,Q表示______,单位是J;c表示________,单位是_______;m表示质量,单位是kg;Δt表示温度的变化,单位是℃。11.吸热公式:Q吸=cm(t-t0)。12.放热公式:Q放=cm(t0-t).(考点应对练,学生自主完成,分组讨论。然后通过教师提问,学生回
7、答的方式,提问平时不积极发言的同学回答问题,给予掌声鼓励。挑部分同学上黑板展示分析过程和书写步骤。)【考点对应练】考点1 分子动理论1.小明学习分子动理论后,先在试管底部装一半红墨水,再在水面上注满酒精,加盖密封后静置,30日后再观察,现象如图所示。小明做的实验说明________________________和__________________。2.(2014,安徽)运用分子动理论,可以对液体的蒸发现象作出合理的解释:由于液体表面的分子在做________________,所以在任何温度下蒸发现象
8、都能发生;温度越高,分子的________________,从而蒸发越快。3.年初福州森林公园的梅花开得好美,小雪不禁想起“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来”。漫步丛中,她闻到淡淡梅花香,其原因是()A.分子很小B.分子间存在引力C.分子在不停地做无规则运动D.分子间存在斥力考点2 内能4.改变物体内能的方式有两种。图甲说明:________可以改变物体的内能;图乙说明:_______可以改变物体的内能。5.下列实例中,通过做
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