语文人教版五年级下册《将相和》教学反思.doc

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1、《将相和》第一课时教学反思————————作者：李诚在5月２7日上午第一节，我完成了《将相和》第一课时的教学任务。教完后，我掩卷思考，深深感受到“教学是一门遗憾的艺术”。但真实、扎实、朴实，能确保课堂的有效性。在这一课时的教学中，我注意整合三维目标，努力寻求语文教育中工具性与人文性，多元解读与价值取向，动与静的平衡点。做得较好的有以下几方面：一、营造宽松的学习环境在平时的教学中，我尽量做到不损伤学生的自尊心，让每一位学生得到认可、得到尊重，保持学生学习的上进心，让学生学得轻松，学得愉快。在这样宽松的环境中，同学们温暖

2、极了，思维也就活跃了。二、读书时间足，思维空间大阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。只有留出足够的时间让学生充分感知全文，与文本进行亲密接触，学生才能有独特的感受，才会有所得，有所惑。此时，教师适时出现，组织、引导学生深入探究文本。帮助学生形成正确的价值观，受到美好情操的熏陶。本课时，我安排了有梯度的读：初读，感知全文。快速浏览，掌握内容，再读，把握联系，精读，体会人物品质。在这种看似平静的课堂中，学生却思维活跃，学有所得。三、面向全体，关注差异在教学过程中及时照顾、鼓励学困生，同时关注中等生和优等生的学习情况

3、。在课堂教学中只有更好，没有最好。在本课时的教学中也有不足之处。如：时间安排不够合理，忘记“完璧归赵”这个小故事的朗读播放，多音字“将、相”的指导。三新小学2016年5月27日