语文人教版五年级下册《将相和》教学反思

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1、《将相和》教学反思王燕燕和政县新庄学校《将相和》教学反思《将相和》这篇课文写出了将相之间由和到不和又到和好的经过;赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,赞颂了他们的爱国思想。我先出示了廉颇的一段话:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我的头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!”引导学生自读体会廉颇说这句话时带着什么样的感情,应该用怎样的语气读。学生自读后体会到用居功自傲、不服气的语气读。学生通过读体会到了廉颇的想法后,我问学生:“蔺相如的职位高于廉颇,仅仅是靠一

2、张嘴吗?”请快速读课文小故事“完璧归赵”,用“──”画出蔺相如的语言,读一读体会体会,通过对文中故事中人物的言行的读悟,挖掘人物的内在品质,把蔺相如为了维护国家尊严,机智勇敢,不畏强暴的形象树立起来,廉颇的错误说法不批自倒。于是,学生动手在文中找到了相关的语句,自由汇报,体会,理解人物的品质,最后回归到廉颇也认识到自已错了,进一步体会到廉颇也拥有一颗赤诚的爱国之心,从而“负荆请罪”。 “蔺相如的职位高于廉颇,仅仅是靠一张嘴吗?”是一个牵一发而动全身的极有研究价值的问题。这堂课就围绕这一问题展开,不但使一篇内容较长的课文教学起来简单多了、而且脱离了繁琐的分析,给了学生自己动手,动脑

3、,动口的机会,给了学生充足的读书时间,让学生在读中理解,读中体会情感,让学生做了学习的主人。这节课的不足之处是,在学习的过程中我讲的有点多,给学生自主学习的时间有点少,应该把方法给学生,让学生自己仿照学第一个故事的方法,学习“渑池会见”“负荆请罪”这两个故事,在以后的教学中,我要学会培养学生自主学习的能力。

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