语文人教版四年级下册这样生活群文阅读教学————触摸春天.doc

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1、这样生活群文教学设计边芳芳文章：17课触摸春天我的断臂父亲洛克菲勒的幸福与快乐我微笑着走向生活一、教学目标：1、运用浏览，默读的阅读方法快速了解文章的大意；2、学会提取、筛选信息，运用比较，推测，判断对四篇文章的内容进行整合；3、联系自己的生活实际谈感受，激发学生热爱生活的感情。二、教学重难点：运用群文阅读策略，了解文章的主要内容，体会文章所表达的热爱生活的情感。三、教学流程：1、谈话导入师：同学们，在你的日常学习和生活中有没有让你印象很深的事情，你愿意和大家分享吗？是啊！这就是我们的生活，你喜欢这样的生活吗？今天，和老师一起走进这一课《这样生活》，看一看文章中的人物又是怎样的生活的。2

2、、研读课文师：今天，咱们学习使用阅读单，阅读单上有问题，请在读完《触摸春天》之后，完成它。一会咱们来交流。⑴主人公安静是一个怎样的孩子？⑵你是从文中的哪些语句感受到的，大家一起交流分享。(3)课文讲了一个什么故事？课文记叙了盲女孩安静在小区花园捕捉蝴蝶的情景，告诉我们:谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。表达了作者对生命的热爱和对生活的赞叹。3、群文阅读⑴研读文章《我的断臂父亲》《洛克菲勒的幸福与快乐》，完成汇报单①人物（），这是一个（）的人。人物（），这是一个（）的人。②汇报交流汇报时，要把你找到的相关句子读一读，再来说一说你的汇报单。⑵整合信息。师：你觉得这三个人物

3、之间有什么共同点？①谈一谈身边热爱生活的事例②你打算怎样学习和生活？5、板书设计这样生活热爱生活自尊自强微笑生活坚强勇敢...............