语文人教版四年级下册自然之道第2课时教学设计.doc

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1、《自然之道》第二课时教案杨柳红　　四9班　　　　　　　　　　　　　　　　四年级下册教学目标：1、能正确认读并理解“争先恐后、若无其事、欲出又止、鱼贯而出、愚不可及”等词语含义。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、理解课文中“自然之道”的含义。明白做事情要了解自然之道，遵循自然之道。丰富见闻，能联系生活和阅读中的经验发表自己的见解，激发探究大自然规律的兴趣。教学重点：体会“我”和同伴们在事情发展过程中情感和认识上的变化。教学难点：了解课文告诉我们的道理；初步了解用具体事实来说明道理的表达方法。教学手段ppt课件课时

2、2教学过程一、复习导入1、复习读本课生字及词语。2、出示图片3、读课文，感知全文4、自学指导：抓住重点词句进行感悟（1）读课文3——8自然段，用笔画出文中“我”和向导感情变化的语句或词语。（2）精读课文第6～12段，体会文章情感，获得思想启迪二、自主学习：1、根据自学任务，自主学习，并记下自己新发现的问题。2、同桌交流学习结果。3、汇报自学结果。1、（1）感情变化：我们：焦急——震惊——懊悔向导：若无其事——极不情愿——发出悲叹（2）引导学生联系上下文体会“我们”“紧张”、“焦急”、“不能见死不救”和向导“见惯不惊”、“若无其事”、“极不情愿”的不同表情态度及原因，鼓励学生

3、发表自己的阅读见解。（3）向导抱走幼龟不久—（生读：“成群的幼龟……愚不可及的蠢事。”）2、指导朗读，可分组读第6～8段，齐读第9段。要指导学生读出震惊的语气。3、为了弥补“我们”的错误，“我们”是怎样做的？4.自读第10段，边读边想象沙滩上惊心动魄的场面：“我们”拼命地救幼龟，数十只食肉鸟争先恐后地抢食这些没有反抗能力的幼龟，幼龟也在拼命地往海里爬。想一想应该怎样读。抽生读，评价后再读。三、合作交流1、为什么说“我们”干了一件愚不可及的蠢事？对于作者的分析，你有疑问吗？从这篇课文中你得到了什么启示？2、你对课文还有什么疑问吗？四、总结梳理１、小组汇报讨论结果，以读汇报。２

4、、老师讲解疑难的地方，指导学生再次有感情朗读。读最后一段，引导学生抓住关键词“自作聪明”、“走向反面”，并联系上文来理解这段话的意思：“我们”救下第一只出巢的幼龟是没有遵循自然规律的自作聪明的行为，这种行为的结果与“我们”的主观愿望背道而驰—大多数幼龟葬身鸟腹。这段话是作者从这件事中总结的教训，它告诉我们：人类虽然是自然界中最聪明的生灵，但人类做事也必须遵循自然规律，如果仅从人类自身的主观愿望出发，不遵循客观规律，即使是好心，也会带来恶果。背诵这两句话，记住教训。五、课堂练习（10分钟）1、四字成语填空2、课内阅读六、巩固达标1、教师介绍资料：动物的相生相克。2、交流自己在

5、生活中因为好心而办的傻事，教师适机指导。教学反思：本课是一篇自读课，课文内容比较好理解，我先让学生初步感知，理解课文内容，然后再让学生抓住关紧词语和句子进行理解，并通过反复地读课文让学生理解课文表达的主旨，这样通过以读促学效果很好。