语文人教版四年级下册教学评价表.docx

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1、教学评价设计表项目内容优15~11良10~7中6~0互评自评教案总体结构15包含基本要素，条理清晰，可调控含基本要素，条理基本清晰，调控不够缺乏要素，条理欠清晰，调控性不够  学习者特征分析15对学生的一般能力、学习风格、学习动机与兴趣进行了全面准确分析较全面地分析了学生的特征、能力等对学生的分析不够全面  教学目标分析及教学重难点分析、教学过程分析15依据课程标准，全面、准确的分析了三维教学目标，定义清楚，条理清晰。准确把握了重难点，教学过程流畅，紧扣目标。较完整、合理的分析了教学目标，部分目标与课程

2、标准有关联，能围绕教学目标把握重难点，教学过程较流畅。简单的分析了教学目标，表述无误，教学内容欠全面，未能体现教学重难点。  教学方法选择20能够体现新课程标准的要求，并根据教学目标及学生特点，采用灵活多样的学习方式 采用的教学方法适度，符合学生特点教学方法单一，在调动学生积极向方面需要努力  教学媒体选择20能根据教学内容及教学方法利用媒体，媒体整合恰当，有效地解决了重难点选用的教学媒体恰当，对教学方法的支持恰当对媒体的作用欠考虑，或没有很好的考虑媒体与方法之间的关系  教学评价设计15针对目标，评价

3、方式灵活针对目标，以测验为主要评价方式评价形式单调，对目标体现不准确