语文人教版四年级下册作文教学设计.docx

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1、《大自然的启示》习作指导一、明确要求1.师：大自然的奥秘无穷无尽，丰富多彩，牛顿留心观察书上的苹果总是摔倒在地上，发现了万有引力，瓦特发现茶壶盖被开水顶起来，创造了蒸汽机。这节课我们继续探究大自然的奥秘。2.读书上的习作要求，学生说一说要写什么？3.（出示习作要求）：指名说一说可以写什么？板书：发现，实验，发明，启发二、指导选材1.你打算写什么？（自由说一说）2.老师给同学们带来几位人类的老师，希望能给大家带来灵感。（展示图片）3.小组合作：交流自己收集的资料，观察的过程等，有什么发现？得到什么启发？4.指名一组汇报。三、写法指导1

2、.老师给大家带来一篇美文，我们一起来欣赏一下。出示范文《大自然的启示》。指名2人说一说作者是怎样写的？引用文中的语句，先观察含羞草，发现含羞草的叶子会卷起来，查阅资料找到答案，写出自己的感受。(板书;先观察----发现----探究---启发)2.领航小帮手：（出示提纲）3.师：小作者是如何把习作内容写的形象生动，吸引读者呢？（再次出示范文《含羞草》）指名说一说。归纳出示课件：领航小助手a.抓住事物的特点；b.注意写清楚你在观察研究中得到的启示；c.运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句等修辞，增强文章的趣味性、生动性；d.运用一些谚语，

3、俗语，警示语，环保标语等具有号召力感染力的语句。（二）在两位领航小助手的引导下，你打算怎样写这篇习作。交流你要写的内容。（板书：先写什么，在写什么，最后写什么。）指名四人说一说。（三）开头建议师：有头有尾的文章才是完整的？好的开头是习作成功的一半。谁来说一说有什么好的开头建议？板书开头:师：大家分享了很多，总结起来有这几种：（1）开头点题，突出中心。(板书)如：《蛰人之谜》开头我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得又红又肿，疼得我直淌眼泪，我恨透了它，决心揭开它蛰人之谜。（2）疑问式开头，自然引起下文。（板书）如：《下蛋后

4、为什么叫》开头外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。每天那些母鸡接二连三地蹲在鸡窝里下蛋，“咯咯”声此起彼伏。听着母鸡们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：为什么母鸡下蛋后会咯咯咯地叫个不停呢？（3）引用俗语开头，生动，自然。（板书）如：《蜕皮树的启示》开头人们常说：“人怕伤心，树怕揭皮。”可是我却发现有两种树——雪松和梧桐很特别，每到秋末冬初就开始裂皮，蜕皮。（每个步骤教师边讲解边在黑板列出简单提纲）（四）拟定合适的题目：《》五、学生开始习作。六、佳作欣赏。七、小结。(出示课件)