语文人教版四年级下册《说说心里话》教学设计.docx

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1、《说说心里话》教学简案岑溪市第一小学周婵【教材分析】《说说心里话》是人教版四年级下册《语文园地二》中的习作。本组专题是“以诚待人”，本组中的课文都是有关诚信的感人故事。习作的内容是引导学生回忆在自己的成长过程中最想说的心里话，敞开心扉，在习作中“一吐为快”。说心里话，更要“以诚待人”，态度更要“真诚”。本单元的习作是对本单元主题的深化。因此，本次习作，选材内容一定要真实，要“说真话，吐真情”；不能说假话、大话、空话。要把自己真实的想法说明白，说具体。写完以后可以读给对方听一听，进行心灵的交流。再根据老师的指导和小伙伴的建议，甚至是倾听者的意见，把习作改一改。【设计理念】结合本单元课文

2、的教学，在本次习作中培养学生把自己的真情实感对家人或者老师等说一说。在现实生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情，会有许多心里话，由于各种原因未必有机会说出来。这节习作指导课，指导学生能把自己的真实感受写出来，做到内容具体、感情真实，有一定的条理，着重培养学生想清楚再说、再写的良好的语文学习的习惯，着力发展学生的说话及写作能力。【教学目标】1. 引导学生敞开心扉，选择好想倾诉的对象，把最想说的心里话写在习作中，表达自己的情感。2. 鼓励学生用具体的事例来表达内心的真实感受，说真话、诉真情。3..训练学生有内容，语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。【重点

3、、难点】重点：调动学生的生活积累，激发他们的情感，把最想说的心里话写真实。难点：用具体的事例来表达内心真实感受【教学准备】课件歌曲《爸爸妈妈听我说》轻音乐《Tear》【教学流程】一、创设情境，激发欲望。二、明确要求，拓展思路。1.明确习作的内容和要求（1）谁来说说本次习作的内容和要求。　（2）说说什么是“心里话”。（3）这段话里告诉我们心里话可以向谁说？（4）我们可以从哪些方面来说心里话？（学生自由发言，教师边总结边完成发散思维图）2．联系实际、点拨感悟。（1）请同学们观看一组图片，可以轻轻地读图片下的文字，相信这组图片能激起你更多的回忆。（2）课件展示：（老师配乐读）那么这一刻，就

4、把你心里积压已久的情感释放出来吧!你在哪方面说心里话想对谁说？想清楚对谁说？为什么对他说？说什么内容。（播放音乐，学生静默思考1分钟）　3.指名说说。（范围尽量大些，以便打开学生的思路。）　　三、指导作文，点拨思维。请大家联系这个单元学习过的课文的写作方法，谈一谈应该怎样写出自己的心里话。（四人小组讨论）四、佳作引路，章法导写。（一）读一读下面的佳作，想一想你读懂了什么，学到了什么好方法。（1）出示习作片段1，自由读（2）以这件事为例，指导学生怎样把这件事写具体。（二）展示修改后的作文片段2：（三）总结写作方法　五、快速行文，一气呵成。六、佳作展览，点评提升。七、总结感悟，拓展延伸。

5、物陌生人植物……物品动物说说心里话事……建议伤心愧疚高兴人朋友……亲人警察…………同学环卫妈妈爸爸【板书设计】感情真挚事例典型描写具体感受独特语言委婉语言动作神态心理写作方法：