语文人教版五年级下册《将相和》第二学时.doc

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1、18将相和安阳市铁西路小学元文松第二课时学习目标：1.能抓住描写人物语言和行动的句子，在朗读品味中感受人物形象，说出自己对人物的看法。（教学重点）一、听写字词1.以课后生字组成的词语为重点，2.听写过程中直接交流自己查到的听写中的词语的意思。二、认识廉颇1.提出问题：你喜欢廉颇吗？为什么？能从文中找到依据吗？2.研究廉颇：学生自由朗读、思考后全班交流。（1）交流廉颇的语言，感受他的形象；思考作者为什么没有写出他见到蔺相如时的语言呢？（2）交流廉颇的行动，结合前文认识他的功劳与勇于认错的精神。（3）交流廉颇的心理活动，感受人物形

2、象。（4）你想对廉颇说些什么？3.总结学习方法：刚才我们是怎样全面认识廉颇呢？找（找语言描写、动作描写的片段）——读（把找到的句子读一读）——问（思考他为什么这样做）——想（他这样做说明了什么）——注（在有关句子旁边批注自己的感受）。【这是本单元学习的重点，需要让学生在本课通过体验学习过程来掌握分析人物的学习方法。】三、认识蔺相如、赵王、秦王1.学生依据刚才的学习方法（找、读、问、想、注）进行自主研究三个人物。2.学生交流自己对人物的认识。交流顺序为：先读找到的句子，说一说句子的意思，再谈从中感受到的人物性格。3.学生交流后，

3、引导学生重点朗读有关蔺相如语言和动作的句子，读出人物的性格。四、布置作业1.摘抄描写蔺相如语言和动作的句子，注意标点。2.选择文中四个以上新的词语造句。