语文人教版五年级下册18.将相和 第二学时.docx

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1、18将相和第二学时教学目标：1.理解课文内容，领悟3个故事之间的内在联系。2.感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。3.有感情地朗读课文。教学重难点：感受人物形象；把握三个小故事之间的联系。教学过程：一、复习导入1.上节课我们学习了《将相和》这篇课文，请问：“谁是将，谁是相？”（指名反馈）2.题目是《将相和》，课文是围绕题目中的哪个字展开的？（和）“和”是什么意思？由“和”字你想到了什么？（矛盾）你从哪里看出来的？下面我们来学习第三个故事——《负荆请罪》。二、学习“负荆请罪”的故事。1.生读文，找到第十六自然段廉颇说的话，指名读。“我廉颇

2、攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”2.你知道廉颇为什么这么说吗？让我们一起走进《史记》中描写的蔺相如和廉颇的片断。课件出示：廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻於诸侯。蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。3.看了这些资料，你有什么感觉？4.指导朗读：是啊，廉颇是上卿，而蔺相如出身低微，他只是赵国宦官缪贤家的一个门客，而这样的人最后职位却比廉颇还要高，你是不是也会为廉颇抱不平呢？来，把你此时此刻的心情读出来。5.生自由练读后

3、指名读，师生共同评议。6.对廉颇的这种说法、这种情感、这种态度，你有什么看法呢?学生自由回答，可以有两种观点：支持廉颇，反对廉颇，但要说出理由。7.小结：在廉颇的心目中，自己是身经百战，屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子，那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子？官到底该不该升？再读全文自由说一说。8.说廉颇负荆请罪，同学们认为廉颇有罪吗？（答案可以是──廉颇只能说犯错，不能说有罪。廉颇认为自己有罪，这说明廉颇对自己要求很严格。也可以是──如果廉颇不及时改正错误,就要成为国家的罪人。）9.从廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是个怎样的人？（知错就改的人，最终还是

4、以国家利益为重的人。）10.通过这个故事，你对蔺相如又有哪些认识？（以国家利益为重，顾全大局，胸怀宽广）11．从负荆请罪这个故事中你学到了什么？三、回归全文，总结提高1.说说三个故事之间的联系。每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。2.课文的第一句话和三个故事有什么联系？四、布置作业课外搜集并阅读我国其它古典名著。板书设计：18、将相和廉颇蔺相如和好知错就改大智大勇爱国顾大局识大体