语文人教版五年级下册《“凤辣子”初见林黛玉》课前预习单.docx

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1、课前预习单___年__班_____________课    题“凤辣子”初见林黛玉学习目标1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，2、我能抓住文中重点词句感知文中人物形象，初步学习表达人物特点的写作方法。3、我以后会多读经典名著，学习中国传统文化。学习重点初步学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。学习难点抓住重点词句感知文中人物形象。学习准备查阅《红楼梦》的相关资料【预习学案】一、我会正确、流利地朗读课文（不认识的字我会求助工具书）二、填空1、我知道这篇课文选自四大名著之一的《   》，作者（   ）。2、通过阅读，我知道本文中有（    ）、（   ）、（   ）三个主要人

2、物。3、我知道，标题中的“凤辣子”是指（    ）。【学习流程】一、自主合作，组内交流【方法提示：自学过程中，有疑问的地方用红笔标注。】1、朗读课文，互相正音。2、结合课前搜集的资料，说说对《红楼梦》的了解。（作者、章回、主要人物、故事梗概、精彩片段等）3、交流故事发生的背景以及文中三个人物的关系。4、朗读课文，用“     ”画出文中描写王熙凤外貌（肖像）及穿着的语句，从这些语句中，我看到了一个（  ）的王熙凤。5、朗读课文，用“____ ”画出文中描写王熙凤语言描写的语句，从这些语句中，我看到了一个（      ）的王熙凤。6、朗读课文，用“     ”画出文中林黛玉心理描写的语句，可见，

3、在林黛玉心目中，王熙凤是一个（     ）的人以及她在贾府（      ）。7、朗读课文，用“     ”画出文中贾母语言描写的语句，从这些语句中可见，贾母对王熙凤的（  ）以及王熙凤在贾府的地位（   ）二、小组展示，精讲方法提示： 1、展示时，每组选择一个学习内容作为主要展示内容。2、小组成员要全员参与展示。3、精彩之处要学会欣赏，错误之处要能宽容并诚恳纠错。4、及时补充点评，适时与老师同学互动，丰富展示内容。 展一：《红楼梦》展二：人物关系及前情回顾展三：分析王熙凤外貌（肖像）及穿着描写展四：分析王熙凤语言描写展五：分析林黛玉心理描写展六：分析贾母语言描写三、方法归纳人物的描写主要从  

4、   面描写及     面描写来塑造人物.【推荐阅读】   《协理宁国府》   《弄权铁槛寺》