语文人教版五年级下册18.《将相和》导学案教学设计.docx

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1、尚贤中心小学语文导学稿五年级2班授课人罗丽课型新授课题18、将相和（第二课时）时间2016年5月12日学生姓名__________学习目标：1.我能把握三个小故事之间的联系，并从中得到启示和教育。2.我能通过作者人物的语言特色来体会人物的爱国思想和美好品质。3.我能有感情的朗读课文。教学重点：通过作者人物的语言特色来体会人物的爱国思想和美好品质，并从中得到启示和教育。教学过程：一、谜语导入。二、旧知检测。1.课文主要讲了廉颇和蔺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事。这个故事发生在_____时候,主要讲了________，_________，

2、________三个故事。2.用上“因为...，所以...。”说说三个故事的联系！三、出示学习目标，齐读。（学习目标是学习的方向盘。）四、合作探究。从这几个小故事中可以看出蔺相如是一个怎样的人？廉颇呢?秦王又是怎样的人呢？（学法提示：读段落——划句子——圈关键词——谈体会。先独学2分钟，再小组交流分工展示。）（一）设问导读故事一：例1：蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果......。”a.这是人物的（）描写，我从（）这些词中体会到蔺相如（），他是一个（）的人。b.通过“读”来表达你的感受。我要读出（）语气来。（二）.按照上

3、面这种边读边感悟的方法去学习故事二和故事三。（把体会写在书上空白处）（三）.思考：文中最后廉颇与蔺相如能同心协力保卫赵国，说明他们的共同之处是什么呢？五、达标检测。说一说：文中你最喜欢谁呢？为什么？（秦王、廉颇、蔺相如）六、归纳总结。一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善变的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。七、拓展延伸：一个学校，只有大家_______,学校才能______________________。一个班级，只有大家_______,班级才会_______________________。自我评价：优（A）良（B）合格（C）差

4、（D）