化学人教版九年级上册走近化学实验室.ppt

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1、走进化学实验室课题31、常见的仪器：试管酒精灯烧杯铁架台水槽集气瓶量筒滴瓶胶头滴管试管夹玻璃管石棉网药匙蒸发皿坩埚钳锥形瓶长颈漏斗干燥管漏斗量筒烧杯胶头滴管铁架台试管酒精灯水槽集气瓶二、药品取用的原则：“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。三、固体药品的取用：1、储存：广口瓶。2、取用工具

2、：药匙、镊子。3、取用方法：把密度较大的金属颗粒或块状固体放入玻璃容器时，应先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓滑到容器底部，以免打破容器底。小结：一横、二放、三竖。往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口或管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来。小结：一斜、二送、三竖。注：使用后的镊子和药匙应用干净的纸擦净。往试管里送入固体粉末四、液体药品的取用：液体的倾倒1、储存：细口瓶。2、取用要点：瓶塞拿下要倒放；试剂瓶口

3、紧靠容器口；标签向着手心；取完后立即盖上瓶塞，放回原处；且标签向外。【思考】1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？答:防止腐蚀桌面和避免试剂受到污染【思考】2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？答:防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。【思考】3.拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？答:防止残留的液体流下腐蚀标签。【思考】4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并标签向外，把瓶子放回原处？答:要立即盖紧瓶塞是为了防止该化学药品挥发或者变质，放回原处是为了下次取用时方便。取用一定量的液体药品，常

4、用量筒量出体积。精确度为0.1ml。读数时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积数。3、取用量：（1）无规定量：可直接倾倒。（2）取用定量：量筒的使用1、一同学要量取18mL的液体,在读数时,他用俯视的方法,则实际所得的液体体积与18mL相比()A、大B、小C、相等D、无法确定B练一练2、某同学仰视读数量取30mL液体，再倒出部分液体后，俯视读数为22mL，则实际倒出液体8mL（填大于、小于、等于）大于用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体滴瓶用于盛放液体药品注意：胶头滴管用过后应立即洗净,再去吸

5、取其他药品。滴瓶上的滴管与瓶配套使用。(3)取少量液体药品用__________【注意事项】1.胶头滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应__________________。2.取液后的滴管应保持_______在上，不要_____或_____防止___________________。3.不要把滴管放在实验台或其他地方，以免_______。4.用过的滴管要立即_________干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂.胶头滴管垂直悬于容器的正上方橡胶胶帽平放倒置沾污滴管用清水冲洗液体倒流，

6、沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽实验1-4补:托盘天平的使用：1、精确度度：0.1g.2、构成：略。3、使用方法：口诀：左物右码先调零，天平一定要放平；称量之前先垫纸，避免污染与混杂；砝码要用镊子夹，从大到小依次拿；称量完毕码归回，游码零处再安家。4、称取物质的量：物质的质量=砝码质量+游码质量。(左物右码)注：（1）若称量物和砝码放反了：物理的质量=砝码质量-游码质量（2）易潮解和有腐蚀性药品，应放在玻璃器皿（小烧杯、表面皿）里称量。托盘天平的使用（补）托盘天平一般用来称量固体药品的质量，一般能精确到＿＿＿＿＿＿．0.1克托盘天平在称量时,

7、砝码放在＿＿＿＿，物体放在＿＿＿＿＿＿．加砝码时，要用镊子，不能用手！先加质量＿＿（填“大”或“小”）的砝码，后加质量＿＿＿的砝码，最后移动＿＿＿＿．右盘左盘大小游码左物右码，由大到小托盘天平的读数方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．物体质量＝砝码质量＋游码质量例１：某同学在称量物体质量时，把物体和砝码放倒了，最后读数为13.4克,则该同学所称物体的实际质量是()A、13.4克B、13.8克C、13克D、12.6克D物体和砝码如放反了，读数为：物体质量＝砝码质量－游码质量数值的整数部分为砝码质量，小数部分为游码质量例2:某学生要称

8、量16.8克固体药品的质量,称量后,发现天平指针向左偏,此时,正确的操作应该是()A、调节平衡螺母B、增加砝码或调节游码C、减少药品D、增加药品C物质的加热、链接仪器装置和洗涤授课：刘萍学习目标1学会酒精灯的正确使用方法。2能正确的给