第一单元课题3走近化学实验室.ppt

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1、课题3走进化学实验室科学是严谨的，来不得半点虚伪。那么，进入化学实验室应该注意些什么呢？第一单元课题3【注意】要遵守实验规则，注意安全。实验教室规则：第一单元课题3实验事故实验事故好好听老师的实验指导不要象我哟…呜…化学实验室规则1、进实验室：脚步要轻，说话低声。2、实验前：预习内容，了解目的，明确步骤。3、实验时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约药品，细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。4、实验后：回收废物，洗净仪器，摆好用品，注意环保；根据原始记录，写好实验报告。5、出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。二、实验安全注意事

2、项1、酒精灯失火：立即用湿抹布盖灭。2、割伤：用3％的双氧水清洗，再贴上止血贴。3、烫伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理。常见的仪器：试管用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用，不能骤冷骤热，防止破裂（可直接加热）短柄长柄试管夹用于夹持试管，夹持试管时，手不可按在短柄上，以免试管掉裂锥形瓶用作反应容器烧杯（不能直接加热，要垫上石棉网）用作配置溶液和较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用水槽用于短时间收集和贮存少量气体（不可加热，可用作反应容器）集气瓶只用于量度液体体积，10m

3、L的量筒准确度为0.1mL。量筒不能加热，不能作反应容器胶头滴管用于吸取和滴加少量液体垂直悬空滴瓶用于盛放液体药品酒精灯用于加热铁架台烧瓶加热时需要垫石棉网烧瓶漏斗用于过滤添加酒精过滤用于固体和液体反应时，随时添加液体注意：下端管口要伸入液面以下，形成液封，防止生成的气体逸出长颈漏斗可以控制滴加液体的量和滴加液体的速率分液漏斗药匙坩埚钳锥形瓶长颈漏斗干燥管漏斗量筒烧杯胶头滴管铁架台试管酒精灯水槽集气瓶三脚架蒸发皿石棉网1、用作少量试剂的反应容器3、用于搅拌、过滤或转移液体2、用于配制溶液和较大量试剂的反应容器5、用于加热6、量度液体

4、体积7、用作收集或贮存少量气体4、用于夹持试管9、用于固定和支持各种仪器8、吸取和滴加少量液体猜猜我是谁试管烧杯玻璃棒酒精灯试管夹量筒滴管集气瓶铁架台一、药品的取用药品取用的原则取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。第一单元课题31、“三不”原则：2、节约原则：3、处理原则：Ⅰ.固体药品的取用(1)块状药品的取用_______横放

5、容器，把药品放在容器口把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部固体药品通常保存在_________中广口瓶镊子一横二放三慢竖第一单元课题3(2)粉末状药品的取用把容器倾斜→把药品用药匙送到容器底部→把容器竖立起来第一单元课题3取用粉末状药品通常用__________药匙或纸槽用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净一斜二送三直立学生代表演示课本里的实验1-3放砝码放物体游码标尺底座平衡螺母指针分度盘(3)称量一定质量的固体药品用托盘天平托盘天平使用的注意事项：（1）托盘天平的精确度为0.1g。(2)干燥固体药品应放在纸上称量；（在两个

6、托盘内分别放一张质量相同的纸）易潮解、有腐蚀性的药品（如氢氧化钠固体）应放在玻璃器皿（如表面皿或烧杯）中称量。(3)要“左物右码”；要“先大后小”，要“用镊子取砝码，不能用手去拿砝码”。(4）称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码拨回零刻度处。若物质与砝码位置颠倒了，则※提示：m物=m码+m游m物=m码—m游例1.小红同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平平衡后的状态如下所示,该同学称取的烧杯实际质量为()A.23.8gB.32.6gC.32.3gD.27.4gD例2.某学生用托盘天平称取5.3g碳酸钠固体（1g以下用游码），称量时砝

7、码放在左盘，碳酸钠固体放在右盘，当天平平衡时，所称取碳酸钠固体的实际质量为（）A.5.6gB.5.3gC.4.3gD.4.7g思路分析：1g以下用游码为0.3g，砝码为5g。左盘中物质质量=右盘中物质质量+游码质量则碳酸钠固体的实际质量=5g-0.3g=4.7gD3、要把试剂瓶里的食盐放进试管，正确的方法是（）A、用镊子夹取送入试管B、直接向试管中倾倒C、先倒在手上，然后再塞进试管D、用药匙或纸槽将食盐放进试管D倾倒滴加Ⅱ.液体药品的取用液体药品通常保存在_______中细口瓶正确错误错误滴管的使用垂直悬空滴加【思考】1.细口瓶的塞

8、子为什么要倒放在桌子上？答:防止腐蚀桌面和避免试剂受到污染【思考】2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？答:防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。(1)倾倒液体药品第一单元课题3【思考】3.拿细口瓶倒液体时