语文人教版五年级上册桂花雨.docx

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1、7*　桂　花　雨【教学目标】1、认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和同学交流，体会作者思恋家乡的感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。【教学重点】略读课文粗知大意，并抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。【教学难点】体会母亲对故乡桂花的怀念。【教法与学法】教师引导，学生自主阅读【教学准备】准备小时候家乡的故事。【教学时间】一课时【教学过程】一、导题同学们，童年是美好的，幸福的，难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作者的童年，欣赏美丽的桂花雨。（板书课题）二、

2、自学课文1、掌握两个新词。2、自由读课文，想想桂花给“我”带来了哪些快乐。3、试着理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。三、体会情感1、理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。●画出描写家乡桂花和这里桂花飘乡的句子。●对比理解：为什么母亲却说这里的桂花比不上家乡的桂花呢？●家乡院子里的桂花是我们私有的，我和母亲可以尽情地享受桂花给我们带来的乐趣：闻花香，摇花乐，送桂花，泡桂花茶，做桂花饼。可以说桂花已经成了母亲生活的一部分，是母亲怀着什么样的情感在区分着桂花的香味？四、领会表达方法1、叙事抒情2、直接抒情【拓展延伸】听长辈讲关于小时侯家

3、乡生活的故事。【课堂练习】用关联词造句。无论…都…如果…就…只要…就…因为…所以…【板书设计】7*桂花雨喜欢桂花怀念童年生活摇花乐【布置作业】1、认真书写生字、生词。2、练习册习题