燕尾型配合工件____说课.ppt

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1、钳工燕尾型配合工件工艺分析宿城中等专业学校姜威2011年4月10日第一部分：教前准备学情分析：学生是已有一定的初级钳工知识，懂得初步的钳工配合常识的中职生。前一课题已完成V型配合，本课题已完成毛坯制作。教材分析：本课题是中级钳工入门级课题之一。教学目标：正确掌握燕尾型工件配合工艺。正确掌握燕尾型配合工件的参数的计算、测量方法。教学重点：燕尾型配合工件工艺分析。教学难点：燕尾宽度参数的计算方法、测量方法。第一部分：教前准备教法：讲解：①燕尾型工件配合工艺分析；②燕尾宽度参数的计算方法。示范：燕尾宽度参数的测量方法。巡回指导。归纳总结。学法：引导学生使用模仿

2、法、比较观察法学习。教具：零件图、Φ10圆柱两只、50～75、75～100千分尺各一把、深度千分尺、万能角度尺、工件等。第二部分：教学设计实习教学草图（1）：技术要求：1.配合间隙0.06mm2.翻面配合间隙0.06mm图（1）3.翻面配合÷0.06mm4.材料：Q235实习教学草图（2）：教学具体程序图（2）导入新课：先请学生根据零件图自己编写工艺。第二部分：教学设计实习教学草图（1）：第二部分：教学设计教学具体程序导入新课：先请学生根据零件图自己编写工艺。老师讲解正确的燕尾型工件的加工工艺（重点）；让学生把自己写的工艺与老师的工艺比较，从中找出不同点。

3、老师单例讲解、分析参数40±0.10尺寸不能直接测量的原因以及解决的方法。（难点）如图2：第二部分：教学设计实习教学草图（2）：第二部分：教学设计教学具体程序导入新课：先请学生根据零件图自己编写工艺。老师讲解正确的燕尾型工件的加工工艺（重点）；让学生把自己写的工艺与老师的工艺比较，从中找出不同点。老师单例讲解、分析参数40±0.10尺寸不能直接测量的原因以及解决的方法。（难点）如图2：老师利用公式推导图2参数L尺寸，解析L尺寸与40±0.10尺寸的关系。老师用教具演示尺寸40±0.10的正确测量方法。第二部分：教学设计教学具体程序老师单例讲解为什么要测量L

4、3尺寸（零件图1上并没有该尺寸）以及如何分配L3的偏差和公差（基本偏差按js：标准公差按÷0.06）其目的：要保证÷0.06能达标老师讲说评分标准。第二部分：教学设计教学具体程序评分标准（见下表）评分标准：总分：序号项目配分实测标准要求得分190±0.02两处10超差0.02扣2分，以上全扣260±0.02两处10超差0.02扣2分，以上全扣320±0.02两处10超差0.02扣2分，以上全扣440±0.1010超差0.05扣4分，以上全扣5600±5ˊ两处10超差2′扣2分，以上全扣第二部分：教学设计教学具体程序评分标准（见下表）6⊥0.02三处3超差全

5、扣7□0.02三处3超差全扣8÷0.065超差0.02扣2分，以上全扣9配合间隙0.0820超差全扣10Ra3.2九处9降级不得分11安全文明生产10违章一次扣4分，以上全扣第二部分：教学设计教学具体程序老师单例讲解为什么要测量L3尺寸（零件图1上并没有该尺寸）以及如何分配L3的偏差和公差（基本偏差按js：标准公差按÷0.06）其目的：要保证÷0.06能达标老师讲说评分标准。老师讲说本课题应遵守的安全文明生产：按本校《安全操作规程》的《生产实习安全操作规程》、《钳工实习安全操作规程》以及《设备操作规程》的《台式钻床安全操作规程》操作。学生根据正确的工艺加工

6、零件。老师巡回指导并注意安全隐患。第二部分：教学设计教学具体程序评分标准板书设计（见图3）第二部分：教学设计板书设计（见图3）零件图工艺分析1……2……3……4……5……6……单例分析1单例分析2（图3）第二部分：教学设计教学具体程序评分标准板书设计归纳总结作业：根据老师讲解的要点再写一遍燕尾型配合工件工艺。课后小记：钳工燕尾型配合工件工艺分析谢谢！宿城中等专业学校姜威2011年4月10日