《赤壁赋》优秀导学案.doc

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1、《赤壁赋》导学案审核编制使用高一（）班第组姓名时间【学习目标】1.鉴赏本文情、景、理交融的特点。2.理解作者的情思和乐观旷达的情怀。3.积累“是”“遗”“下”“之”“乎”等文言实词、虚词。4.背诵这篇课文【学习重点】掌握本文的字、词、句常识，能够把本文比较准确地译成现代文。课前预习学案【知识链接】1.题目解说：宋代的黄州，就是今天的湖北黄冈。黄冈西北的长江边上，有一处风景胜地。那里矗立着一座红褐色的山崖，因为形态有些像鼻子，人们就称它为赤鼻矶，后被误读为“赤壁”。进而认为是赤壁古战场的遗址。本文题目中

2、的赤壁，即苏轼所游黄州赤鼻矶。实际上，三国时的赤壁古战场，当在现在的湖北蒲圻。本文题目采用了传统的赋的形式，但和传统赋体相比，有较大区别。传统赋体是中国文学中介于诗和散文之间的一种文学体裁。它源于楚辞，流行于两汉，形式上注重铺叙，句式讲究对称，善用排比和对偶，语言华美，文笔绚丽。本文是一篇抒情性的散体赋，既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时汲取了散文的笔调和手法，打破了传统赋体在句式、声律和对偶等方面的束缚，使文章兼具诗歌的深情和散文的透辟理念，体现了苏轼“以文为赋”的特点。2.作者与背景：苏轼（

3、1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（金属四川）人。北宋文学家。幼年时，深受其父苏洵的熏陶。既长，“学通经史，属文日数千言”，仁宗嘉佑二年（1035）与弟苏辙中同榜进士，深受主考官欧阳修赏识。他一生在政治上遭遇坎坷，入朝任职后，因反对王安石新法，出为杭州通判，历任密州、徐州、湖州知州。革新除弊，因法便民，颇有政绩。神宗元丰二年，那些曾经依附过王安石的小人搜集苏轼对新政不满的诗句，弹劾苏轼，致其入狱，这就是宋代第一起文字狱——“乌台诗案”。苏被捕遂除黄州，在黄州生活七年，对苏轼一生产生了重

4、大影响。黄州团练副使仅仅是个虚名，他不仅没有俸禄，而且不得签书公事，不得擅离安置所。他在城东开垦了十亩荒地，田旁筑一茅屋，辛勤躬耕，自得其乐。元佑元年（1086），哲宗即位，起用反对新法的司马光为相，苏轼再入朝，任中书舍人、翰林学士等职。但又因与司马光政见不合，再次出职杭州。哲宗绍圣元年（1094），变法派又得势，苏轼再遭打击，被一贬再贬，由英州（今广东英德）、惠州（今广东惠州），一直远放到儋州（今海南儋州），直到元符三年（1100）宋徽宗即位，才遇赦北还，次年病故于常州。谥号文忠。元丰五年（1082

5、），苏轼谪居黄州已近四年，因遣郁闷，于是年秋冬两次游览赤鼻矶，借地抒情，怀古感今，相继写下《前赤壁赋》、《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等传世名篇。苏轼是“唐宋八大家”之一。他的散文，汪洋恣肆，明白畅达。他的诗，清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。他的词，改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的诗风，与辛弃疾合称“苏辛”。他在书法、绘画、音乐方面也有很高造诣。有诗文集《东坡全集》等。【课前积累】1.给下列加点的字注音壬戌（）举酒属客（）窈窕（）桂棹（）溯流光（）倚歌而和（）袅袅（）

6、嫠妇（）斗牛（　　）愀然（）　　　相缪（）舳舻（）酾酒（）　　　横槊（）渔樵（）扣舷（　　）麋鹿（）　　　扁舟（）江渚（　　）　　　匏尊（）　　洞箫（　　）蜉蝣（）　　幽壑（　　）　　　旌旗（　　）一粟（）无尽藏（）肴核（）相与枕藉（）冯虚（）　　更酌（　　）2.下列各句中都不含有通假字的一项是（）Ａ．①浩浩乎如冯虚御风　　②輮使之然也Ｂ.　①山川相繆，郁乎苍苍　②六艺经传皆通习之Ｃ．①虽一毫而莫取　　　　②上食埃土，下饮黄泉Ｄ．①举匏樽以相属　　　　②属予作文以记之３.　解释下列加点实词的意义。⑴七

7、月既望⑵举酒属客⑶纵一苇之所如⑷白露横江⑸山川相繆⑹倚歌而和之⑺正襟危坐⑻固一世之雄也4.解释下列虚词的意义和用法。之①纵一叶之所如②凌万顷之茫然③扣舷而歌之④苟非吾之所有于①游于赤壁之下②月出于东山之上③此非孟德之困于周郎者乎④托遗响于悲风其①而不知其所止②其声呜呜然③何为其然也④方其破荆州而①固一世之雄也，而今安在哉②侣鱼虾而友麋鹿③耳得之而为声④下江陵，顺流而东也5.填空在古典文学中，诗、词、歌、赋并称。赋大体上经历了、、、、等几个发展阶段。在特点上，刘勰说：“赋者，铺也。铺采摛（chī）文，体

8、物写志也。”借景抒情，铺叙风物，极尽铺陈夸张之能事，托物言志，卒章显志，以寄讽喻之意是它的写作特点。合作探究学案【学法指导】先借助工具书、课外资料或者同学合作，试着串通课文大意，然后逐段探究。【阅读思考】1.作者开始游赤壁时景色如何？心情如何？__________________________________________________________________________________________2．课文第二段中，作者的好心情是怎