数学人教版六年级下册比和比例的复习整理.ppt

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1、比和比例的整理与复习奓山中心小学胡文莉比和比例整理与复习奓山中心小学张小玲比意义各部分名称举例：名称：基本性质运用复习比两个数相除，又叫做两个数的比。0.9：0.6=1.5前项后项比值比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外）,比值不变.按比分配活动一：比和除法、分数的联系a：b=a÷b=ab(b不能为0)如何求比值？如何化简比？温馨提示：求比值是一个数，可以是整数、小数或分数。化简比是一个最简比，它有前项和后项。小组活动一：想一想说一说做一做求比值化简比::小组活动二：想一想，说一说1、说一说,

2、议一议，梳理一下比例这章节的知识点，组长做好记录。2、小组内互相交流一下有关知识的主要内容。比例意义各部分名称举例：名称：基本性质运用复习比例表示两个比相等的式子，叫做比例。5：6=20：24内项外项在比例里，两个外项的积等于两个内项的积.用比例解决问题活动一：数值比例尺比例尺图上距离实际距离=线段比例尺比的形式1:100（分数形式）0100200300千米比例尺数值比例尺比例尺图上距离实际距离=线段比例尺比的形式1:100（分数形式）0100200300千米比例尺（）（）＝比例尺（）（）＝实际距离（）（）

3、＝图上距离图上距离比例尺÷实际距离比例尺×图上距离实际距离比比例意义各部分名称举例：名称：举例：名称：基本性质运用比和比例的联系两个数相除，又叫做两个数的比。表示两个比相等的式子，叫做比例。0.9：0.6=1.5前项后项比值5：6=20：24内项外项比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外）,比值不变.在比例里，两个外项的积等于两个内项的积.按比分配用比例解决问题活动一：（2）比例尺是一把尺。（）判断。（1）比的前项和后项都乘或除以相同的数，比值不变。（）（3）实际距离不一定比图上距离大。（）（4

4、）两个圆的直径比是2:3，面积比是4:9（）（5）500千克：2吨化成最简整数比是125：1。（）××√√×1、六一班男生和女生人数的比是6：5。男生人数和全班人数的比是()，女生人数和全班人数的比是()。2、如果3a＝5b，那么a:b＝（）:（）填空3、一个比例式，两个外项分别是4和9，两个比的比值是,这个比例是（）。4、圆周长一定，圆的直径与圆周率（）（填“成”或“不成”）比例关系。6:115:11534:6=6:9不成2、水果店里运进苹果、橘子和梨共470千克。如果橘子增加30千克，这三种水果质量的比

5、是12:7:6，原来运进橘子多少千克？解决实际问题1、一种微型零件的长是5毫米，画在图纸上长20厘米，求这幅图的比例尺是多少？拓展练习提升小结通过这节课的整理与复习,你有什么收获?在以后的复习课中你会怎样做？