数学人教版五年级下册把假分数化成整数或者带分数.ppt

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1、一、课前检测1.在分数中，当a小于（）时，它是真分数；当a大于或等于()时，它是假分数。2.在分数(a>0)中，当a小于或等于()时,它是假分数;当a大于（）时，它是真分数。3．分数单位是的最小真分数是()，最小假分数是（）。a9a8110写出下面图形所表示的分数，并说明理由。（）（）（）二、复习旧知，导入新课有时根据需要将假分数化为整数或带分数。今天我们就来研究如何把假分数化为整数或带分数。例3把假分数化成整数或带分数分数的意义和性质朱王堡明德小学段永明三、探究把假分数化为整数或带分数的方法2.等于几呢？

2、请将你的方法和答案写在题纸上。①根据分数与除法的关系。3÷3＝18÷4＝2（一）假分数化为整数1.例3（1）：把和化成整数。3348②根据分数的意义。3个是1；8个是2。3141483.这两个结果都是什么数？你有什么发现吗？交流一下。当分子是分母的倍数时，假分数可以化成整数。三、探究把假分数化为整数或带分数的方法＝8÷4＝2。4833＝3÷3＝1。三、探究把假分数化为整数或带分数的方法不能化成整数，但可以化成带分数。（二）假分数化为带分数2.和的分子是分母的倍数吗？那还能化成整数吗？37561.例3（2）：

3、把和化成带分数。5637三、探究把假分数化为整数或带分数的方法3.汇报：根据分数的意义=7个3731333个==131333个==131311个=313123736是（就是2）和合成的数，等于23131三、探究把假分数化为整数或带分数的方法3.汇报：37把单位1平均分成3份，表示其中的7份。23131=2根据分数与除法的关系。=7÷3=2，7÷3=2……1，商2表示7个里面有2个，每个是1，所以带分数的整数部分是2；余数1表示还剩1个，所以带分数的分数部分是。因此，=7÷3=2。37313133333131

4、3731二、探究把假分数化为整数或带分数的方法56﹦6÷5=1513.汇报：三、探究把假分数化为整数或带分数的方法（三）总结把假分数化为整数或带分数的方法①当假分数的分子是分母的倍数时，这个假分数可以化成整数。用分子除以分母，所得的商就是这个假分数所化成的整数。②当假分数的分子不是分母倍数时，这个假分数可以化成带分数。用分子除以分母，所得的商是带分数的整数部分，余数是带分数分数部分的分子，分母不变。用分数表示下面除法算式的商，是假分数的化成带分数。18÷17＝17÷18＝27÷28＝101÷25＝四、综合应

5、用，巩固理解1.2.解决问题。这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。）1718＝11711817282725101＝425110÷3=31031＝3（天）五、课堂总结今天我们共同研究了，如何把假分数化为整数或带分数。对于今天所学，你还有什么疑问吗？把假分数化成整数或者带分数，用分子除以分母，能整除的，所得的商就是整数，不能整除的，所得的商是带分数的整数部分，余数是带分数分数部分的分子，分母不变。。六、课堂检测把下面的假分数化成带分数或者整数1号2号3号1530417135282352061320691243

6、9502155872194712461632311431974七、作业布置作业：第55页练习十三，第4题、第5题。