新人教版初中物理八年级上册6.3测量物质的密度练习题.doc

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1、新人教版初中物理八年级上册6.3测量物质的密度练习题一、练习题(共7题；共37分)1.（3分）某瓶煤油，将其倒去一半后，瓶内剩余煤油的密度将________；某瓶氧气，给人供氧用去了一半，则瓶内剩余氧气的质量________，密度________.（选填“变大”“变小”或“不变”）2.（2分）如图是甲、乙两种物质的重力和体积的关系图像，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的圆柱体A、B。把它们平放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为（）A.3:1    B.4:3    C.2:1    D.3:4    3.（2分）（2012•扬州）小明家有一枚质量为

2、2.1g的银币，他想用量筒测算出该银币是不是纯银的（ρ银=10.5g/cm3），所用的量筒规格如图所示，此量筒的分度值是________ mL，他能否鉴别出该银币？________（能/不能）5.（20分）某物理探究小组开展“实验方法多样性”为主题的探究活动。第8页共8页（1）测物质密度实验Ⅰ.在探究测蜡块的密度实验时，设计以下步骤：①在已调好的天平上测出蜡的质量，如甲图所示。②取蜡块用细线系好，再在蜡块下系一小铁块，如乙图所示。③再用量筒测出蜡块的体积，如丙、丁、戊图所示。请将实验数据记录在下表的空格中，并根据数据计算腊的密度。蜡块的质量（g）蜡块的体积（cm3）蜡块的密

3、度（kg/m3）________________________Ⅱ.探究测长方体合金块的密度时，小组同学从天平（带砝码）、弹簧秤、刻度尺、量筒、烧杯、水和细线中选用了所需的实验器材，设计出了一种方法(见下表)。现请你从上列器材中选择必要的实验器材，参照方法一，至少设计出两种方法。主要实验器材实验的主要步骤和应用测量的物理量合金块密度的表达式方法一天平、量筒、水1．天平测出合金块的m2．测出量筒内水的体积V13．测出合金块浸没在水中时合金和水的总体积V2第8页共8页方法二________________________方法三________________________（2

4、）测量小灯泡的额定电功率实验Ⅰ.小组同学选择以下器材：额定电压为2．5V的小灯泡、滑动变阻器、开关、电流表、电压表各一个，新干电池2节，导线若干。设计如下三种实验电路图：①经小组讨论，________图无法完成实验目的。②选择正确电路图连接电路，连接电路的时候，开关应________，滑动变阻器的滑片放置在________端。（填“a”或“b”）③小灯泡正常发光时，电流表示数如图，小灯泡的额定电功率是________W。Ⅱ.实验过程中，电流表损坏不能使用,小组增加一个定值电阻R0=5Ω，把开关换成单刀双掷开关。设计了如图丁的电路图，测出了小灯泡的额定电功率。请你帮她完成实验

5、步骤并写出测定额定功率的表达式．实验步骤：①按图连接电路；然后把开关打到触点________，移动滑片P，使电压表的示数为________V;②把开关打到另一触点前，应该________，否则有损坏仪表的可能性。③开关打到另一触点时，电压表示数为0.3V，则小灯泡的额定功率P额＝________W.Ⅲ.若小组同学选择以下器材：第8页共8页额定电流为0.3A的小灯泡、滑动变阻器、电流表各1个，开关2个，新干电池2节，导线若干。他根据如图戊的电路图测出了小灯泡的额定电功率。请你帮他完成实验步骤：①按图连接电路，然后只闭合开关S1，移动滑片P，使电流表的示数为________A;

6、②再闭合开关S2，滑片P位置________（动/不动），电流表示数为0.5A；③小灯泡的额定功率：P额＝________W6.（5分）在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中：（1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的右侧，应将平衡螺母向________调，使天平横梁平衡．（2）用天平测出空烧杯的质量为29g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示，则盐水的质量是________ g．再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图乙所示，盐水的密度为________ kg/m3．（3）小明同学在实验中先测出空烧杯的质量m1，倒入盐

7、水后测出其总质量m2．将盐水倒入量筒的过程中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，他及时停止了操作．同组同学讨论后认为仍可继续完成实验，于是小明读出此时量筒中盐水的体积V，又加了一个步骤，顺利得出了盐水的密度．你认为增加的步骤是：________，请帮小明写出计算盐水密度的表达式ρ=________．7.（3分）李华利用生活中常见物品巧妙地测出一石块的密度，实验过程如下：A．取一根筷子，用细线将其悬挂，调节悬挂位置，直至筷子水平平衡，悬挂位置记为O点，如图甲所示；第8页共8页B．将矿泉水瓶剪成烧杯形状，倾斜固定放置，在