物理人教版八年级上册6.3测量物质的密度

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1、6.3测量物质的密度教学目标1．知识与技能（1）通过实验进一步巩固物质密度的概念。（2）尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。（3）学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。2．过程与方法通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。3．情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度重点：正确的实验操作程序难点：测量数据的记录，根据公式进行简单的计算器材：烧杯，量筒，水，盐水和形状不规则的小石块，石蜡，细线，天平及砝码教学过程：一．引入

2、新课1.托盘天平的使用方法2.量筒的正确读数方法3.在液体中漂浮的物质如何用排水法测量它的体积二．新课教学（一）学生分组，三人一组。清理实验所需的器材（二）学生活动：想想做做怎样使用量筒？1．量筒上的单位刻度多是以毫升（mL），也有一些是用立方厘米(cm3)来标度的。2．量筒也有它的最大测量值。实验室中常用的有：50mL、100mL、500mL、1000mL等。3．量筒的分度值也各不相同，根据你测量精度的要求和被测物的尺度等因素来选择量筒的大小和分度值。4．视线与液面水平，与刻度线垂直。5．怎样用量筒测量不规则形状物体的体积？不规则固体物质体积的

3、测量，需用量筒（排水法，详见PPT）。（三）探究1.测量小石块的密度要求学生自己设计实验数据记录表格，用于记录测量小石块密度时所用的数据及所得的结果。要让学生明白需要记录哪些数据。让学生把所测得的有关数据填入其表格中，并根据测量数据进行数据处理，通过物理公式计算，间接得出被测物质的密度值。注意事项：先称小石块质量还是先测量体积（质量）左物右码，先大后小，最后移动游码量筒倒入适量的水，尽量取整数，习惯使用胶头滴管边实验边记录数据先配合，后独立操作教师巡视，适当小结2..怎样测量盐水的密度？详见PPT注意事项：先称总质量后称剩下的质量（减小杯底及杯壁

4、残留液的影响）不能直接将量筒放在天平上称边实验边记录数据先配合，后独立操作教师巡视，适当小结3.如何用量筒测量密度小于水的不规则物体（石蜡）的体积？可采用“针压法”。在量筒中先装入适量的水，记下体积V1用针（或细铁丝）将石蜡浸没，读取此时的体积V2两者的差值便是石蜡的体积V=V1--V2（三）拓展另外，对于有余力的学生可在此基础上提出这样的问题：如果要测量的不规则物体的体积过大或无法浸入现有量筒之内，你有什么办法测量出它的体积？可采用“溢杯法”。即，将物体浸入盛满水的容器内，同时将溢出的水接到量筒中，读取的数值便是该物体的体积。如果现有量筒一次仍

5、不能盛取溢出的水量，可慢慢将物体浸入，并多次盛接和读取数据，最后相加得到物体的体积。三.整理实验器材四.实验小结五．布置作业：完成对应同步练习