【精品】探究滑动摩擦力的大小.doc

《【精品】探究滑动摩擦力的大小.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、!教学课例：✓V-✓5.✓V5J探究滑动摩擦力的大小阚瞳中学：徐洪海2010-05-23探究滑动摩擦力的大小三维教学目标：知识与技能:（1）.知道滑动摩擦及影响滑动摩擦力大小的因素。（2）.知道增大和减小摩擦的方法，了解摩擦在现实生活屮的应用。过程与方法:（3）.通过观察和实验，感知摩擦的存在。（4）.经历探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的过程，领悟其中的科学方法。1*瘫态度与价值观：（5）.通过对摩擦的利弊分析，使学生对事物的两重性有具体的认识，有助丁•树立正确的世界观。重点、难点董点：探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验；生产生活中增大摩擦和减小摩擦

2、的方法。难点：滑动摩擦力定义的理解和“制定计划”环节中的“控制变量法”的意义和方法是本节的难点。教具:教法：实验探究法弹费测力计、木块、木板、毛巾、砥码、凡士林、玻璃瓶、细麻绳、一双旱冰鞋、抹布。课时安排：1课时教学过程一、设置情景，引入新课（准备一个盖子盖紧且抹上一些凡士林，很光滑的玻璃瓶，一块抹布；一条拔河用的细麻绳，一双早冰鞋）师：（展示材料）这节课我想先与同学们一道玩儿个游戏。哪位同学来帮我把玻璃瓶的盖子打开？（儿个男同学上来，均拧不开瓶盖，后有甲生用了抹布，终丁•拧开了瓶盖）师：（赠送瓶中的小礼物）谢谢！这个小礼物归你了！可是我不明白，为什么别人打

3、不开，你却能拧开了？甲生：原来瓶子太滑了，擦干净后就不滑了。师：很好！下而我们再一块来玩第二个游戏。请男、女同学各选派一位代表上来进行拔河比赛，看谁能赢？（两代表到讲台前，教师要求男生穿上旱冰鞋再比赛，全班男同学一致反对，游戏结束）师：为什么同学们都认为男生穿旱冰鞋拔河，一定会输？生：太滑了！师：对，太滑了，也就是摩擦力太小了。师：我们每时每刻都在跟摩擦打交道，摩擦现象既有趣，乂重要。今天我们大家就一起来学习有关摩擦力的初步知识。二、进行新课1、生活中的摩擦（师演示，引导学生观察、分析）演示：方木块上拴着细绳，手拉细绳端，让木块在桌面上运动。观察：木块（一个

4、物体）在桌子（另一个物体）表面上滑动时产生的摩擦，叫做滑动摩擦。分析：（1）产生摩擦吋，肯定有物体存在，而且至少有两个物体存在。（2）滑动摩擦发生在相互搂触的两物体的表面上，两物体不接触，就不会发牛摩擦。（3）滑动摩擦是由于一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的。师：同学们能否再举岀一些H常生活实际屮你见到的有关摩擦现象、摩擦力的事例？生：（讨论发言）师：（对学生的发言进行总结，指出）摩擦现象是普遍存在的，摩擦力也有多种。一个物体在另一个物体表面上滑动所受到的阻碍物体相对运动的力，叫滑动摩擦力。2、探究滑动摩擦力的大小师：请同学们开动脑筋想想，也可动手做一做

5、实验，看看摩擦力的大小都和哪些因素有关呢？生：（自由实验，如：手用力沿桌面滑动，橡皮擦轻擦和重擦纸面等，然后进行讨论、发言）师：（引导学生发现并提出问题：猜想滑动摩擦力大小与哪些因素有关）（学生的回答可能丰富多彩、五花八门）师：（指导归纳、分类）与运动快慢，接触面大小，接触面材料，接触面间压力，接触面粗糙程度，是否有润滑剂（干燥程度）等有关。师：（引导学生朝正确方向猜想）摩擦力产生在什么地方？生：接触而。师：那么，摩擦力的大小会不会受接触面的影响？生：会。师:请同学们从我们己有的物理知识出发，想一想接触面的哪一些因素可能影响摩擦力？生：（讨论、发言）师：（帮

6、助归纳、总结、鼓励）师：摩擦力并不是看起來那么简单，其产生的机理和制约因素都很复杂，对摩擦的研究已形成一门系统的学科“摩擦学”，其中一些问题至今仍在探索中。我们在初中阶段，先研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度、压力大小的关系。大家试想：会有什么关系？生：正比、反比……（多种多样）师：（总结、归纳、鼓励）师：滑动摩擦力的大小到底跟接触面的粗糙程度、压力大小有什么关系，刚才只是我们的预测，我们必须通过实验来进行验证，这是学习物理、研究物理的重要方法一一物理学是一门实验的科学。师：我们可通过什么样的实验来探究刚才的猜想和预测呢？请同学们讨论后提出自己的实验计划。

7、生：（讨论、发言）师：影响摩擦力的因素较多，对这些因素与摩擦力的关系，只能一个一个的单独研究，而且在研究某一个因素的变化怎样影响摩擦力的大小时，必须保持其它因素不变，否则，你就不知道摩擦力的变化究竟是哪个因素的变化引起的，这种方法在研究多因素问题时经常耍用到，叫“控制变量法”。师：谙同学们再想想，我们怎样用控制变量法来完善我们的实验计划？生：（讨论、发言）师：（鼓励、总结）根拯同学们刚才讨论的结果，我们可制订如下的实验计划：①保持接触而间的压力不变，研究摩擦力和粗糙程度的关系；②保持接触而粗糙程度不同，改变压力大小，研究滑动摩擦力大小和压力大小的关系。师「请

8、同学们利用桌子上的器材按小组进行实验，把得到的数据如